5 Os pontos azuis na reta numérica representam números. Escreva-os na forma decimal. a)
Atividade 5 0
3,00
0,5
b)
1,0
2,0
1,5
0,7 0
2,5
2,1 1,0
0,4
2,8
2,0
1,3
Esclareça que 1 5 1,0; 2 5 2,0 e 3 5 3,0. Tanto no item a como no b, a turma tem de perceber que cada intervalo da reta numérica, tendo como extremidades duas marcas, representa 0,1 (1 décimo).
3,0
Atividade 6
3,0
1,9
3,00
6 Complete as tabelas de preços. a)
Preço dos lápis
b)
Preço das borrachas
Número de lápis
Preço em reais
Número de borrachas
Preço em reais
8
R$ 4, 00
1
R$ 0,30
4
R$ 2,00
3
R$ 0, 90
2
R$ 1,00
9
R$ 2,70
1
R$ 0,50
10
R$ 3,00
3
R$ 1,50
12
R$ 3,60
5
R$ 2,50
15
R$ 4,50
6
R$ 3,00
18
R$ 5,40
7
R$ 3,50
20
R$ 6,00
3,00
4,00
O uso do sistema monetário em situações-problema é um recurso eficiente para trabalhar os números na forma decimal. Aliada a esse recurso, nesta atividade temos a tabela favorecendo a organização do raciocínio e o cálculo mental. Assim como em outras atividades propostas, nas quais os alunos preencheram tabelas, eles podem fazê-lo por meio de variadas análises, ou seja, podem estabelecer relações para encontrar os resultados pedidos. Para encontrar o preço de 7 lápis, por exemplo, é possível pensarem em adicionar o preço de 4 lápis com o preço de 3 lápis ou adicionar os preços de 5 lápis com o preço de 2 lápis. Para saber o preço de 20 borrachas, podem pensar no dobro do preço de 10 borrachas etc.
0
6,00
Localização de números na forma decimal na reta numérica. Cálculo de adições com números na forma decimal tendo a tabela como recurso.
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