losófico e concepções éticas: uma interface necessária II
79 filosofia
AULA 06 - Correntes do pensamento fi-
Autores: Naurelice Maia de Melo e Ueliton Lemos dos Santos
“A vida está imersa em mistério e incerteza, conclamando naturalmente por apoios que geralmente desfazem o mistério e a incerteza, incidindo em novos paradoxos existenciais. Impor ética única a todos é o grande paradoxo, porque não é atitude ética, em termos da convivência comum. Em vez da prepotência, as éticas carecem de modéstia, porque é mais digno conviver com gente modesta sempre capaz de reavaliar posições em nome do bem comum. Para evitar a petrificação de propostas, é importante que sempre se reavaliem, também para poder aprender de outros horizontes”.
(Pedro Demo, 2005, p.71)
Querido(a) estudante,
Nesta aula, prosseguiremos em nosso caminho sobre as correntes do pensamento e suas interfaces éticas. Vimos, na Aula 5, questões de grande relevância do período medieval e moderno. Aqui, daremos continuidade aos nossos estudos até alcançarmos a contemporaneidade, com um importante filósofo existencialista Jean Paul Sartre. Seguindo pistas da nossa epígrafe e considerando a pluralidade de horizontes, bem como as trajetórias do conhecimento, condições distintas passam a garantir a possibilidade do conhecimento verdadeiro, conforme cada corrente do pensamento filosófico. Parâmetros, também distintos, vão orientando as reflexões sobre os valores, conforme cada concepção ética, cada época, cada contexto, contando com propostas, muitas vezes, à frente do seu próprio tempo. Por um lado, tem-se a experiência; por outro, a razão, na qualidade de caminho legítimo para conduzir ao conhecimento verdadeiro. Empirismo e racionalismo, portanto, reportam-se a caminhos distintos e contraditórios, conforme você estudou na aula anterior. Além destas correntes do pensamento filosófico, tivemos, dentre outras, o criticismo kantiano. Neste, podemos, de certo modo, reunir as duas instâncias (experiência e razão). Para compreender a questão do conhecimento em Kant, vamos, antes, lançar o olhar sobre a questão da autonomia e da Ilustração. O contexto no qual viveu Immanuel Kant corresponde, assim como a época de pensadores racionalistas e empiristas, à modernidade. Importa considerar, conforme já mencionamos na aula passada, a perspectiva antropocêntrica. Acrescentamos, agora, a informação sobre a Ilustração (Aufklärung), ou o movimento que Kant propõe de
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