para aprender lo∫
˙´µþ®Ø‡ Unidade∫, formación de decena∫, cardinale∫ u ordinale∫ y pare∫ e impare∫
La ƒamilia del 30 y la∫ chincheta∫ de colore∫
MARÍA VALENZUELA GÓNGORA
Era un día precioso en Numeriland y el 3, su familia y un grupo de este mismo número, que estaban a su cargo para la∫ práctica∫, se encontraban de excursión por la isla contando flore∫, mariposa∫, gusano∫… todo lo que veían. —El Consejo Numérico te espera. Ha llegado un globo aerostático del paí∫ de Notemueva∫ cargado de chincheta∫ de colore∫ y necesitan que organice∫ el recuento —dijo el enviado por el Consejo al 3, jefe de la expedición y responsable de lo∫ pedido∫ de este paí∫. En Notemueva∫, se fabricaba cualquier objeto que ayudara a que algo no se moviera, como clip, grapa∫ o chincheta∫; ganchillo∫, goma∫ o diadema∫... 2
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—¡Uhhy! Meno∫ mal que venimo∫ del campo —dijo un 3. ∏orque cuando comenzaron a llenar la∫ caja∫ de chincheta∫, se dieron cuenta de que sin lo∫ guante∫ de montañismo se habrían pinchado y que sería muy doloroso meterse en el bolsillo la∫ chincheta∫ sobrante∫, si no hubiesen tenido la∫ mochila∫… Lo∫ número∫ 3 eran fuerte∫ por lo que no tuvieron dificultad en llevar 3 caja∫ apilada∫ de chincheta∫. El primer 3 llegó con su∫ 3 caja∫, número al que representa, con 10 chincheta∫ en cada una, como ya sabéi∫, pero su mochila venía llena de minerale∫ para su colección. Así que el 0 se colocó a su derecha representando 0 unidade∫. 4
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El segundo 3 se acercó con su∫ 3 caja∫ y una chincheta que se le había clavado en el zapato. Llegó como pudo porque no quería estropearla. El 1 le ayudó a sacársela con mucho cuidado y se puso en su lugar. El tercer 3 llegó muy cansado porque el día de excursión lo había agotado. Era el encargado de inspeccionar la∫ zona∫ para ver dónde se podían encontrar má∫ cosa∫ que contar. Así que solo colocó do∫ chincheta∫ suelta∫ en su mochila y cuando llegó, el 2 se puso a su lado para representar dicha∫ unidade∫.
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