Música Primer grado Bloque I. De los sonidos a la música C ompetencia
que se favorece :
A prendizajes
Artística y cultural
esperados
• Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y la de sus compañeros.
E je
C ontenidos • Observación de las posibilidades gráficas para la representación de sonidos y de eventos sonoros.
A preciación
• Audición activa de música grabada o en vivo de diferentes géneros y estilos en los que identifiquen sonidos y ruidos emitidos por el cuerpo, la voz (sin cantar) y objetos. • Invención de grafías no convencionales para registrar el sonido y sus cualidades.
E xpresión
• Creación de una composición sonora en la que se combinen las diferentes cualidades del sonido, ruido y silencio, utilizando objetos del entorno más inmediato, así como aprovechar el cuerpo, la voz o ambos para su interpretación ante un público. • Presentación de las composiciones sonoras a partir de la práctica de las diferentes etapas del proceso musical: creación, ensayo, producción, difusión.
C ontextualización
• Exploración de paisajes sonoros y las causas y efectos que los originan, realizando una audición de la acústica de diferentes espacios y lugares que producen los fenómenos sonoros. • Expresión de opiniones acerca de sus creaciones sonoras y las de sus compañeros.
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