Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Cuarto grado AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROPICIOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DEL CAMPO
Geografía
Para
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el trabajo propiamente de la asignatura de Geografía, habrá que reservar espacio para colocar líneas del tiempo, mapas, recursos audiovisuales y demás Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) que coadyuven a la realización de trabajos experimentales y tridimensionales. En el espacio de la Biblioteca Escolar, habrá que tener álbumes cartográficos, atlas históricos y geográficos, almanaques y otros materiales presentes en la enseñanza. El entorno más próximo que puede ser su escuela, su localidad y la entidad a la que pertenece el alumno, son los ambientes a estudiar de manera secuenciada, de lo particular a lo general, de lo cercano a lo lejano, que le permitirán comprender los componentes del espacio geográfico actual e histórico, espacialmente integrados en las categorías de análisis de: lugar, medio, región, paisaje y territorio. El lugar son los espacios cercanos a los educandos, tales como: su habitación, su casa, el patio de la escuela, su vecindario, su localidad, los lugares a donde realicen viajes académicos o aquellos donde el estudiante pueda percibir u observar los componentes del espacio geográfico. El medio es el espacio donde se interrelacionan los componentes naturales y los socioeconómicos y son el medio rural y medio urbano. La región es un espacio donde varios componentes se relacionan y se homogeneizan de acuerdo con una función, como sucede con las regiones naturales, económicas y culturales, entre otras. El paisaje, es un espacio conformado por elementos naturales como es el caso del desierto, la estepa o la selva y aquel otro modificado por el ser humano, como sucede con las ciudades. El territorio, es un espacio delimitado por el ser humano a partir de factores políticos y administrativos para separar una entidad de otra, los mares territoriales e incluso el espacio aéreo. Será importante recalcar la injerencia del paso del tiempo (histórico) en los cambios sobre el paisaje, y cómo los adelantos científicos nos han permitido observar, analizar y comprender los fenómenos naturales y aquellos producidos por el hombre que han influido para ejercer cambios en el paisaje, la naturaleza y la geografía misma.