El diseño de esta guía-cuaderno del docente prevé una intervención pedagógica que incluye esta diversidad social, étnica, cultural y lingüística, y apunta a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales, con capacidades diferentes, a quienes ofrece oportunidades detonadoras para que el docente identifique esos conocimientos y su uso en las prácticas sociales y culturales, y, partiendo de ellos a través de las actividades propuestas, alcance el logro de los aprendizajes esperados en este tramo educativo, en los campos formativos que se definen en el Marco curricular de la Educación Preescolar indígena y de la población migrante. Para el uso de los recursos del cuaderno del alumno, esta guía orienta al docente con sugerencias didácticas en las cuales se espera que aporte su propia experiencia y conocimiento. Las propuestas contenidas están diseñadas con la flexibilidad necesaria para que los docentes tomen decisiones profesionales que tracen la ruta didáctica más adecuada y pertinente a su grupo, contribuyendo así a la mejora de la calidad de la educación. La Dirección General de Educación Indígena espera que esta guía, así como el Cuaderno del alumno, sean de utilidad para el docente al concurrir en el esfuerzo constante de transformar su práctica y potenciar los aprendizajes de las niñas y niños que atiende. Se reafirma por tanto el compromiso de promover una educación bi-plurilingüe y la bi-alfabetización en lenguas maternas indígenas y en español, pertinente en lo cultural, que fomente relaciones positivas en la interculturalidad para la niñez indígena y en contexto y situación migrante, como aspecto indispensable para promover el valor de la diversidad en una nación plural y democrática. Agradezco, junto con el equipo de la DGEI, a las maestras y maestros de Nayarit, Puebla, Chihuahua, Yucatán y Morelos, a las niñas y niños participantes, y a las autoridades de todos los estados que han intervenido en las reuniones, porque a través de sus comentarios nos dejan ver las necesidades educativas de la niñez y las mejores formas de contribuir en su atención. Mtra. Rosalinda Morales Garza Directora General de Educación Indígena
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JUEGOS Y MATERIALES EDUCATIVOS DE LA NIÑEZ INDÍGENA Y MIGRANTE