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Contenidos Los estados de agregación. Los materiales sólidos: características. Los materiales líquidos. Los materiales gaseosos. Los cambios de estado. Otros estados de la materia.
El sonido y la acústica. Las fuentes de sonido y la vibración. La propagación del sonido. El sonido en distintos medios y en el vacío. El eco y la reverberación. La absorción del sonido. La rapidez del sonido.
El sonido y la música. Los instrumentos musicales. El volumen del sonido. El tono y el timbre del sonido. La amplificación del sonido.
La tecnología y la percepción de los sonidos. La audición humana. El “modo de sonar” natural y la resonancia. El ruido y la contaminación acústica. Ultrasonidos e infrasonidos en animales. La ecolocalización.
Propósitos
Definir los estados de agregación. Diferenciar materiales sólidos, líquidos y gaseosos. Describir algunas propiedades de los sólidos, líquidos y gases. Interpretar la influencia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. Identificar la existencia de otros estados de la materia.
Reconocer la diferencia entre oír y escuchar. Identificar el sonido como resultado de la vibración de un material. Distinguir el modo en que se propaga el sonido en diferentes medios. Reconocer la necesidad de un medio para la conducción del sonido. Realizar experimentos sencillos referidos a la propagación del sonido. Interpretar el mecanismo de producción del eco. Diferenciar el eco de la reverberación. Analizar los modos de absorción y la velocidad del sonido.
Reconocer diferentes modos de producir sonidos. Identificar el modo de producir sonidos en distintos instrumentos musicales. Distinguir sonidos por sus características: volumen, tono y timbre. Realizar experimentos sencillos. Analizar e interpretar información de diversas fuentes.
Enumerar algunas formas para mejorar la audición. Explicar el funcionamiento del oído humano. Reconocer las vibraciones que podemos escuchar. Distinguir el fenómeno de resonancia. Evaluar los peligros de la exposición a sonidos muy intensos. Identificar los infrasonidos y los ultrasonidos. Conocer los animales que son capaces de percibir los infrasonidos y los ultrasonidos.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
La percepción de sonidos
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Diversidad de sonidos
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Fuentes y propagación del sonido
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Los materiales y sus estados
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Número y nombre de capítulo
Para armar tu planificación / Ciencias naturales
Identificación de estructuras del oído en imágenes. Reconocimiento del “camino” de las ondas sonoras en el oído. Investigación acerca de la técnica de afinación de la guitarra y el fenómeno de resonancia. Registro de los ruidos que estamos acostumbrados a percibir a diario. Investigación y comunicación de la información referida a la contaminación acústica. Resolución de problemas referidos a la percepción de ruidos. Lectura y análisis de un texto sobre las formas de percepción de sonidos de las ballenas.
Revisión histórica del origen de la música. Listado de instrumentos musicales. Comparación de producción de sonido en diferentes clases de instrumentos musicales. Análisis de escala de intensidades de sonidos en ejemplos cotidianos. Formulación y comprobación de hipótesis referidas a las cualidades del sonido. Agrupación de instrumentos según el modo de producir sonidos. Resolución de problemas de acústica.
Realización de experimentos sencillos para percibir las vibraciones. Análisis del movimiento de vibración. Observación de la propagación del sonido a través de diversos medios. Evocación de momentos en que se comprueban las condiciones necesarias para la producción del eco. Investigación acerca de los materiales que se usaron para construir la sala principal del teatro Colón de Buenos Aires. Resolución de problemas referidos a la propagación y a la velocidad del sonido.
Caracterización de los estados de la materia a partir de la observación directa. Análisis de algunas propiedades del vidrio. Diseño de una experiencia para comparar la viscosidad de tres líquidos. Análisis e interpretación de un diagrama relativo a los cambios de estado. Identificación de ejemplos cotidianos que involucren cambios de estado. Interpretación de los estados de agregación que coexisten durante la preparación de un alimento. Confección de un cuadro comparativo de los tres estados de agregación.
Situaciones de enseñanza