Comunicaci贸n Social - Sede Pamplona | Edici贸n 020 - Noviembre de 2014
Cusos libres: complemento formativo
Editorial ión Comunicac
e Pamplona
Social - Sed
| Edición 020
- Noviembre
de 2014
bres: Cusos li ativo m r nto fo
465 años de orgullosa historia
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Decano Ph.D Helver Ortiz Castro
Director de Departamento William Javier Gómez
Directora Ágora Adriana Vega guerrero Docentes del programa
Textos Artículos elaborados por docentes y estudiantes del programa
Textos Artículos elaborados por docentes y estudiantes del programa
2014
Ciudad estudiantil, Valle del Espíritu Santo, Ciudad mitrada, Ciudad fundadora de ciudades, Ciudad universitaria. En fin, son tantos los bautizos que ha recibido Pamplona, Norte de Santander, a lo largo de sus 465 años de fundada, que la convierten en uno de los territorios más importantes de Colombia, hecho del que se sienten orgullosos los pamploneses aquí nacidos y quienes ya se consideran así por adopción. Lo sucedido un 1 de noviembre de 1549 apenas empezó a marcar la historia de una región convertida hoy en una tierra pujante, visionaria y llena de un gran talento humano, a pesar de las dificultades sociales por las que atraviesa un significativo número de sus habitantes y frente a las cuales los gobiernos en sus diferentes niveles deben prestar mayor atención. Hacer referencia a Pamplona es hablar de sus invaluables aportes a la cultura, al arte y a la educación del país, entre otros aspectos más que hacen parte de la cotidianidad de sus pobladores y que llegan a entender muy bien sus visitantes, cuando se dejan contagiar de la riqueza y la magia que implica recorrer las calles y las casonas que evidencian gestas importantes. El trazado colonial de la ciudad, el centro histórico que aunque maltratado aún prevalece, las historias que esconden los muros de varias edificaciones y las muestras representativas en sus museos hacen de Pamplona un lugar encantador y digno de conocer y disfrutar. El programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona manifiesta su motivación al tener como sede una ciudad fácil de querer y admirar, y con la que soñamos por un futuro mejor.
Reflexiones Redactado por: Leidy Rojas Luna, docente del programa.
Más allá de establecer la Radio como un elemento o canal de comunicación para informar y entretener, ésta es una pasión para quienes a diario trabajan en ella y mucho más para quienes la toman como su única compañía, es decir, para el oyente.
enfocar, quiero hacerlo en lo maravilloso que se convierte el tener experiencias frente a un micrófono, las cuales con gran certeza pueden llegar a miles y miles de personas a través de las ondas sonoras y, más aún, en lo maravilloso de poder lograr que un oyente se imagine y recree todo un mundo gracias a las palabras.
Foto: Yulis Osbon.
Hablar de la radio es decir muchas cualidades y ventajas que tiene frente a los otros medios de comunicación, pero en este punto no me voy a
Aprendiendo a hacer radio con y por pasión.
Los estudiantes de Radio I en sus primeros pasos en materia de producción. Pero esto no es lo único maravilloso de la radio, lo es también el poder enseñar para que los futuros locutores y periodistas radiales hagan y vivan la radio con pasión. Al iniciar una clase la recomendación inicial radica allí, en que todo se basa en la mezcla significativa que le demos a los conocimientos y el amor en cada uno de los productos sonoros a grabar o emitir.
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El poder hacer que la creatividad vuele, que se pueda plasmar lo imposible, que se investigue y que se haga de un producto sonoro una realidad cargada de calidad, es el objetivo principal para hacer la radio con pasión por parte de los estudiantes de las asignaturas de Radio en una universidad. También, el lograr ser diseñadores, planeadores, ejecutores y evaluadores de proyectos y estrategias comunicativas a través del medio.
La radio no es cualquier cosa para el oyente, es su verdad y en ella depositan toda su fe. Por estas y muchas razones más se debe aprovechar la radio como un medio de comunicación mágico, que puede crear mundos y verdades en las mentes de quienes la escuchan. No se trata de hacer por hacer Radio, se trata de aprender a hacerla con pasión.
De igual forma, la Radio es un medio de comunicación tan rico que es importante que los estudiantes de Cuando los estudiantes de las ella la aprovechen al máximo, que asignaturas de Radio ingresan a una generen y desarrollen a través suyo sala de grabación deben tener claro ese compromiso con la sociedad, que a partir de ahí van a tener el además que al inyectarle amor poder de trasformar, de construir puedan tener la capacidad de mundos en los demás, cargados de gestionar proyectos radiales, verdades, de investigación y, lo más disponer de técnicas, producir importante, de pasión por lo que programas, estándehaciendo; esto, para obtener Integrantes del Consejo Facultad de Artes y Humanidades en una de las sesiones del mismo. realizar programaciones musicales y el diseño y elaboración como resultado productos de calidad de proyectos de programación de que sean valorados y que generen emisoras. toda la credibilidad en quien los escucha. Sin pensarlo, la Radio tiene un gran significado no solo para quien la hace, sino para quien la escucha, convirtiéndose en la única compañía para muchas personas que la sienten y viven como su familia, como su amiga incondicional y su guía.
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De interés Últimos días de inscripciones para la
XI Semana de la Comunicación
Con el fin de resaltar la importancia de la comunicación y de los comunicadores en los procesos de participación ciudadana que promueven transformaciones sociales, se proyectó la versión número once de la Semana de la Comunicación en la Universidad de Pamplona. Los interesados en hacer parte del encuentro académico y que aún no hayan hecho su proceso de inscripción lo pueden realizar a través del aplicativo que ha habilitado la Universidad de Pamplona desde la Oficina de Planeación. El Comité Organizador de la Semana ha recordado que la asistencia al ciclo de conferencias tiene un costo de $60.000 para estudiantes y $70.000 para otras personas, e incluye certificado. La única charla que tendrá entrada libre será la Cátedra Semana. Las temáticas de las conferencias y sus facilitadores son:
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Martes 11 de Noviem
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De igual forma, los interesados pueden acceder a los pocos cupos que aún quedan para los talleres de Rosa María Alfaro, Alfonso Gumucio y José Ignacio Chaves, cada uno de ellos con costos costo de $35.000 y que también incluirán la certificación del caso. Cabe recordar que las opciones son:
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Taller
del s a r e t n o fr s a L “ : a m e T ” n ió c a ic n u m o c la n pensamiento enacio Chaves. José Ig De la XI Semana de la Comunicación hacen parte, de igual manera, la IV Versión de los Premios Palos Criollos, una muestra audiovisual, una exposición fotográfica y el taller de cine ¿Qué hay en la maleta?. Las inscripciones a la Semana irán hasta el 9 de noviembre a través del siguiente link (usando el navegador de Mozilla): http://aplicativos.unipamplona.edu.co/inscripcionFormaUP/ingreso.jsp
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Investigación Semillas que empiezan a germinar Redactado por: Alí Said Márquez, Pasante profesional del programa
Formarse como excelentes investigadores es el propósito de más de 30 estudiantes de diferentes semestres del Programa de Comunicación Social quienes a través de diferentes procesos exploran el área del conocimiento que más les genera atractivo. Es por ello que iniciaron una serie de capacitaciones adicionales en las que se forman en diversos temas relacionados con la investigación en las ciencias sociales. La primera jornada de trabajo colectivo la adelantaron con el acompañamiento de la docente Clara Lilia Araque, la cual los introdujo en la temática de la Metodología de la investigación.
El director del programa profesor William Javier Gómez, orientó la capacitación sobre redacción de textos científicos a los estudiantes.
Seguido a ello, se adelantó seminario-taller de investigación cualitativa y cuantitativa, en el cual los aprendices conocieron sobre los métodos de recolección de información y la forma en que estos dan validez a la exploración de campo. Camila Camacho, investigadora en formación, señaló la importancia que tienen estos espacios grupales y recalcó la trascendencia que representan para el buen desarrollo del proceso exploratorio. “Nos permiten ampliar nuestros conocimientos sobre la investigación y, asimismo, nos permiten acercarnos más a las áreas de nuestros interés. En cada seminario que se realiza tenemos la oportunidad de ir adelantando mesas de trabajo". Por su parte Clara Lilia Araque, Coordinadora del Semillero de investigación en comunicación (SEINCO), añadió que estos espacios son complementarios a los ofrecidos por cada responsable de las sublíneas actuales de investigación: Radio, Televisión, Comunicación organizacional, Comunicación para el desarrollo, y fotografía.
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"Lo que se busca es darle a los aprendices mejores herramientas para que de esta manera realicen un trabajo de investigación de mejor calidad, basado en los estándares que exige Colciencias. Asimismo, pretendemos empoderarlos más de éste proceso en el que lo más beneficiados será ellos mismos", añadió la profesora. Entre las jornadas ya realizadas se encuentra la de investigación etnográfica dirigida por el docente Cristhian Ricardo Hernández, quien compartió con los estudiantes sus saberes y experiencias
en comunicación para el desarrollo. Las capacitaciones se seguirán realizando durante el transcurso del semestre con el fin de garantizarles a los estudiantes las bases para que se conviertan en investigadores preocupados por el desarrollo de cada una de sus comunidades, objetivo también del Programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona, sede Pamplona.
Un total de 7 capacitaciones se desarrollaron en la primera fase de formación hacia los líderes investigadores
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Investigación Cursos libres:
oportunidad adicional de formación Redactado por: Alí Said Márquez, Pasante profesional del programa
Dentro del lineamiento a cumplir con su misión de formar profesionales integrales, el programa de Comunicación Social ofertó una serie de cursos libres en Pamplona para el aprovechamiento de los estudiantes y egresados. Entre los talleres, que ya empezaron su primera fase, se encuentran: Métodos de estudio, Expresión oral y corporal, Marketing de contenidos y Resultoría en comunicaciones. Para los asistentes, entre quienes figuran alumnos de primero a décimo a semestre, estas alternativas de formación extra plan de estudios se convierten en oportunidades para ampliar sus conocimientos en el campo de la comunicación. Linda María Caro, estudiante que se encuentra a punto de recibir su título profesional, precisó que para ella estos espacios son una buena
forma de aprovechar el tiempo en algo productivo. "Es muy gratificante encontrar dentro de la universidad estas ofertas académicas que nos permiten seguir creciendo intelectualmente. Me encuentro haciendo un diplomado que sólo se desarrolla los viernes y sábados, por lo que los demás días de la semana los dedico a los cursos libres", dijo Caro. Entre las características más representativas de las capacitaciones, además de aquellas de carácter académico, está el hecho que resulta gratuita para los interesados, aspecto que también ha motivado la participación de varios egresados. “Nuestro principal objetivo es que los estudiantes y egresados actualicen sus conocimientos y puedan a su vez aplicarlos en su vida personal y laboral. Esperamos que sepan sacer provecho y de esa forma multiplicar los conocimientos en sus entornos”, dijo la docente Clara Lilia Araque, quien dirige el curso de Métodos de estudios y técnicas de Comunicación. Por su parte, Jhon Alexander Vera, egresado del programa hace un par de meses, expresó su conformidad con los talleres de formación y se refirió a la validez de los mismos para su caso particular.
Estudiantes y egresados participando en el curso libre de Resultoría en Comunicaciones a cargo de la docente Adriana Vega Guerrero
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“Para nosotros, como personas que ya terminamos nuestro proceso de formación, es muy trascendental encontrar en la academia oportunidades como ésta, que además de gratis nos permiten seguirnos preparando. En cuanto me enteré de la convocatoria me inscribí en los cuatro cursos sin pensarlo", aseveró el Comunicador Social. La opinión de Vera es compartida por su compañera Johanna Vargas, también profesional de la Comunicación Social, quien asegura sentirse muy agradecida con los orientadores de los cursos. "Yo siempre he sido una persona muy tímida:
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me paralizaba el hecho de presentarme frente a un auditorio, pero gracias a las asesorías que he recibido en el transcurso de los talleres he superado considerablemente esta particularidad y ahora me siento más segura de mi misma", añadió. Directivos y docentes del Departamento de Comunicación Social esperan que los cursos libres puedan seguirse ofertando y, de ser posible, se puedan ampliar las temáticas. Los asistentes durante este segundo periodo académico de 2014 tendrán certificados de participación.
Quehacer docente Todos construimos
las políticas públicas en educación Redactado por: Astrid Carolina Gómez, docente del programa
Con gran éxito se realizó en la ciudad de Cúcuta el primer Foro Regional de Políticas Públicas en Educación el pasado 17 de octubre en el hotel Casa Blanca, contándose con la participación de más de 450 asistentes. En el foro se tuvo la presencia de invitados de reconocimiento nacional en la lucha por la educación como en los casos de los senadores Claudia López y Jorge Robledo; la Secretaria de ASPU Nacional, Gloria Arboleda; el doctor de la universidad Nacional Alfonso Conde y la Representante Estudiantil Nacional Mariana Naranjo, quienes en lapsos de 25 minutos expusieron sus posturas frente a las políticas que se deben aplicar desde el Estado en materia educativa, pero con la construcción activa de docentes, estudiantes y administrativos. En el momento de inscripción los participantes recibían un DVD con todo el material relacionado con las políticas públicas en educación que se han construido desde ASPU,
Integrantes de la mesa principal.
(Asociación de Profesores Universitarios), el CESU, (Consejo Nacional de Educación Superior), la MANE, (Mesa Amplia Nacional Estudiantil) y el Ministerio de Educación Nacional. A las diez de la mañana se organizó una rueda de prensa con representantes de distintos medios de comunicación del nororiente colombiano, con el fin de socializar las distintas posturas de los ponentes. La organización de un evento de esta magnitud requiere de mucha organización, desde la construcción de las piezas comunicativas, el contacto directo con los invitados, la logística, el protocolo, el manejo del tema central y demás herramientas que permitan los logros proyectados. Cabe aclarar que ASPU, Seccional Unipamplona, logró ser la tercera organización sindical universitaria a nivel nacional en organizar un foro regional en políticas públicas. "Estoy agradecida con la invitación a este evento e invito a que todas las universidades realicen de distintas formas más actividades, porque todo los actores que componen el concepto de universidad deben construir las políticas públicas en educación, debe ser de manera dinámica y activa de las bases", manifestó Mariana Ríos Naranjo, vocera estudiantil nacional.
La convocatoria hecha tuvo una importante aceptación.
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Quehacer docente Director de Nudos,
evaluador en encuentro de semilleros.
El director del grupo de investigación Nudos de la Facultad de Artes y Humanidades, colectivo académico al que se encuentran adscritos varios profesores del programa, el docente de Comunicación Social, Ph.D. César Parra, estuvo participando del reciente encuentro nacional de Semilleros de Investigación celebrado en Tunja, Boyacá, en calidad de par evaluador.
¿Cuál es la importancia de su presencia en este tipo de eventos?
¿En cuántos proyectos fue evaluador?
El encuentro de Semilleros de Investigación permite realizar un paneo a nivel nacional de los proyectos de investigación formativa que los estudiantes están desarrollando en las diferentes universidades, para visibilizarlos y de esta forma consolidar una verdadera cultura investigativa.
En cuanto a mi participación, se concretó en la evaluación de 14 proyectos de investigación, todos enfocados al área de Comunicación Social y Ciencias Sociales y Humanas de diferentes universidades del país. Entre otras: EAFIT, Autónoma de Barranquilla, Simón Bolívar, Uniminuto, Colegio Mayor de Cundinamarca, Unicartagena, Universidad Santo Tomas, Javeriana entre otras.
Desde la función de Par Evaluador se presenta una oportunidad única de encuentro con las inquietudes investigativas de los estudiantes de otras instituciones, para conocer sus inquietudes y perspectivas al igual que el nivel de acompañamiento que reciben de sus docentes en el quehacer investigativo. Esto, con la finalidad de encontrar un lugar dónde ubicar nuestras prácticas académicas para poder posicionarlas de mejor manera a nivel nacional.
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Los enfoques Investigativos giraron en torno a: Etnografía, IAP, Etnometodología, Fenomenología, Etnografía como texto. El balance fue positivo para medir las inquietudes investigativas de nuestros estudiantes en relación con sus pares de otras Universidades.
El profesor Cesar Parra, quien participó en par evaluador en el XVII Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación en Tunja. Foto: Oficina de Comunicaciones y Prensa Unipamplona
Quehacer docente ¿Qué fortalezas evidenció en la evaluación de los proyectos de investigación en las áreas de las Ciencias Sociales y Humanas? Es motivante ver que muchos de los proyectos se enfocan a la resolución de lo que llamo" Problemas reales", es decir, aquellos que indiscutiblemente aportan al mejoramiento del "Bien Estar y El Bien Ser" del ser humano desde las diferentes disciplinas de las Ciencias Humanas. Esta postura lleva indiscutiblemente un creciente interés en el paradigma cualitativo como eje fundamental de los proyectos que tuve la oportunidad de evaluar. También existen muchas inquietudes en la búsqueda de modelos alternativos de desarrollo no hegemónico sostenible y sustentable, que vayan acorde con las necesidades de contextos locales del lugar de procedencia de los jóvenes investigadores. ¿Algunas conclusiones en particular? Los proyectos que evalué en su mayoría tenían carencias metodológicas expresadas en la confusión entre paradigmas y métodos, métodos y herramientas, herramientas y categorías de análisis, pero son falencias que se pueden solventar de forma didáctica sobre el proceso.
Lo interesante es que se está haciendo desde un enfoque muy "Fals Bordiano": Práctica-Teoría-Práctica, que es en síntesis lo que permite sacar la investigación de los claustros, de las academias, de los laboratorios, de las revistas indexadas que termina siendo literatura muerta y llevarla al plano de lo real, para subsanar la eterna deuda que tiene la investigación y la academia con la sociedad. ¿Qué recomendaciones hace para nuestros estudiantes que inician su proceso de investigación a través del semillero? Lo primero es que pierdan el miedo y se lancen. La investigación también tiene muchos mitos alrededor y estos mitos se eliminan en el "hacer". Las Ciencias Humanas o Ciencias de la Discusión deben ser reivindicadas y ese papel le corresponde a las nuevas generaciones, pues en gran medida la sociedad y el planeta se encuentran en crisis porque los humanistas jamás han sido escuchados. En las Ciencias Humanas no existe un método específico e infalible que haga investigadores. El investigador se hace en la práctica, en la pasión del "hacer", esa es la única clave.
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Quehacer docente El itinerante:
Callerealazo
llegó a Villa del Rosario Redactado por: Victoria Sarmiento Henao, docente del Programa
A pesar de que el colectivo Callerealazo no pudo este 2014 realizar la toma cultural de la Calle Real, principal vía de movilidad de la ciudad de Pamplona, logró participar en la Lunada del Rosario Antiguo en octubre en la ciudad de Villa del Rosario, gracias a la convocatoria realizada por el Museo Norte de Santander. Con la instalación alegórica Callerealazo: Patrimonio Itinerante de Pamplona, se recrearon los elementos culturales, artísticos y académicos que han caracterizado durante estos tres años al Callerealazo, actividad donde el programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona, sede Pamplona, ha sido un apoyo fundamental para que el evento se realice de manera exitosa. Esta ocasión no fue la excepción. Wolfang Camacho, Jhon Viafara, Andrith Arías, Luis David Villalba, Adrián Miranda y Luis Baeza, estudiantes de diferentes semestres de Comunicación Social, unieron esfuerzos y bajo la coordinación de Marlene Sánchez, Victoria Sarmiento, Fabián Bastos, Juan Pablo Ferreira y César Parra, lograron trasladar parte del colectivo hasta la Villa histórica del oriente colombiano. El Callerealazo: Patrimonio Itinerante de Pamplona es una muestra que recrea los elementos culturales, artísticos y académicos que hacen parte de la Toma Cultural de la principal vía de movilidad de la ciudad: La Calle Real, eje principal de intercambios sociales y culturales.
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Sitio que a su vez lo vio nacer y donde la aceptación de la gente hacia él se tornó como un abrazo de bienvenida del ser que hace mucho todos esperaban, y que tiempo después fijó su rumbo hacia horizontes más cálidos, que vieron el potencial en sus venas y decidieron resaltarlo como muestra importante de la cultura pamplonesa. Así, ante el brillo de una antigua lunada en el municipio de Villa del Rosario, la chispa del Callerealazo brilló como las estrellas que iluminaban el cielo, siendo el centro de atracción por 2 noches consecutivas, despertando con su elegancia el interés en las personas que curiosas se acercaban a desfilar por las calles de una Pamplona plasmada en papeles gigantes, y donde otros melancólicos recordaban un pueblo antiguo lleno de historia, que aunque desvanecido en el tiempo se ha guardado en imágenes para no olvidarlo.
La lluvia adornó el ambiente de una Lunada que acogió a artistas fronterizos, quienes con su talento le dieron vida a un contexto donde los objetos cobraban vida, luces encerradas en recipientes reciclables, exposiciones artísticas más allá de lo ordinario, un mundo de ajedrez multiforme y divertido donde cada ficha tenía un significado que reflejaba la extensa imaginación de su creador, expresiones musicales donde lo urbano era la máxima expresión del arte.
La noche se convirtió en un sendero de luces creativas para que la cultura se convirtiera en el tema principal. Un sentimiento de satisfacción se respiró en el aire y la participación del colectivo llegó a su final; entre tornillos, arandelas y tuercas se fue desarmando el esfuerzo de los representantes de Pamplona, quedando en el recuerdo y reconocimiento de quienes participaron en la Segunda Lunada del Rosario Antiguo.
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Quehacer docente Capturando la identidad Redactado por: Cristhian Ricardo Hernández, docente del programa
Los estudiantes del grupo B de Fotografía I del Programa de Comunicación Social desarrollaron caminatas fotográficas en los municipios de Chinácota y Bochalema, con el propósito de explorar otro punto de vista de dichas identidades a través del concepto de los educandos. Por medio de dichas salidas de campo se quería generar el dominio en los estudiantes sobre los diferentes elementos de la gramática de la imagen tales como el plano, el ángulo, el encuadre, el corte y la calidad e intensidad de la luz, entre otros más, qué permiten darle una estructura a la imagen como elemento comunicativo. También se tenía como intención desarrollar la destreza de los estudiantes al momento de manejar la cámara réflex y ubicar algunas combinaciones de diafragmas y velocidades al momento de capturar una imagen, dependiendo de elementos como la calidad e intensidad de la luz, fundamentales al instante de fotografiar. Por tal motivo se escogieron los municipios de Chinácota y Bochalema teniendo en cuenta la riqueza arquitectónica, cultural, social, natural y la biodiversidad de dichos territorios, aspectos que posibilitan una explotación del entorno a la hora de fotografiar, además de permitir el aprovechamiento de los diferentes elementos del motivo como el ritmo, línea, reflejo, forma, figura humana, naturaleza y varios más. El grupo de estudiantes aprovecharon para conocer a través de su cámara fotográfica, parte de los municipios de la región
Es importante generar este tipo de puntos de encuentro entre los estudiantes y la sociedad con el propósito de extrapolar los conocimientos aprendidos en el aula de clase a dicho escenario, para así poder contar de otras formas nuestras realidades. Consecuentemente con lo planteado atrás, el Programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona desarrolla procesos de extensión y proyección social que tienen como objetivo acercar la academia al contexto social, con el ánimo de optimizar los procesos comunicativos en las comunidades y en función de coadyuvar a mejorar la calidad de vida de dichos colectivos sociales.
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Global ´Somos Comunicación´ y ´Dcomunica, dos medios que hablan sobre Comunicación Social
Redactado por: Alí Said Márquez. Pasante del programa
Un cabezote de dos frases, dos cortinillas, el audio de una entrevista, una voz masculina y otra femenina, componen a 'Somos Comunicación', el espacio radial del programa de Comunicación Social, sede Pamplona, que se transmite todos los martes de 04:30 a 05:00 de la tarde. En esta franja de media hora, Carolina y Said, estudiantes de 1 y 10 décimo semestre, respectivamente, se dedican a informar a la comunidad pamplonesa sobre las novedades que se registran al interior de este programa de estudios. Para ellos hacer esta producción es una labor que les permite no solo aprender más sobre la radio, sino que también les conlleva a desarrollar la pasión por comunicar detrás de los micrófonos.
la universidad es una oportunidad considerablemente significativa poder ayudar en la realización de este programa, me gustan los medios de comunicación y este es un momento para aprender sobre ellos", dijo Carolina. El espacio, que se emite en el dial 94.9 f.m. Radio Universidad de Pamplona y www.unipamplona.edu.co/emisora, cuenta con la producción general del Director del Departamento de Comunicación Social, William Javier Gómez, y la producción técnica de Franky Niño. En los 30 minutos que dura ´Somos Comunicación´ se habla acerca de los eventos que se realizan en el pregrado, sobre sus docentes y estudiantes, la identidad corporativa de la carrera y aspectos importantes para la misma.
"Para mí como estudiante que recién ingresa a
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Boletín Virtual
Varios de los aspectos anteriores también son tratados en 'Dcomunica', el boletín virtual del Programa de estudios.
resultados de actividades realizadas en las aulas de clase, avisos extraordinarios y notificaciones colectivas.
Dcomunica llega todas las semanas a los correos electrónicos de los estudiantes de Comunicación Social, quienes a su vez son lo protagonistas de esta cuartilla informativa.
"Para nosotros, como estudiantes, dcomunica' es un medio de mucha utilidad ya que nos permite ubicarnos en nuestro entorno y conocer de primera mano la información que nos interesa. Lo más significativo es que nos llega oportunamente, lo que nos permite tomar decisiones acertadas", señaló un estudiante de Comunicación Social.
"Con cada edición se busca garantizar a cada receptor el derecho que tiene a conocer sobre lo que ocurre dentro de su entorno académico. Asimismo, se logra llegar de manera personalizada a cada estudiante de la carrera", precisó Ali Said Márquez, pasante profesional de Comunicación Social y apoyo periodístico del boletín. Entre la información destacada aparecen los horarios de capacitaciones y talleres,
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Aunque son medios que se producen internamente, 'Somos comunicación' y 'Dcomunica' se encuentran al servicio de la comunidad académica en general.
Global Acompañando a los adultos mayores El programa de Comunicación Social viene trabajando en la asignatura de Comunicación para la Salud la temática llamada "El deporte y afecto en el adulto mayor". Todos los martes de 2:00 a 4:00 de la tarde en las instalaciones del hospital San Juan de Dios de Pamplona la labor se lleva a cabo con más de 30 personas que asisten a control en dicha institución. La estudiante en formación de octavo semestre del programa, Jennifer Neira, quien hace parte de la iniciativa, comenta: "El papel del comunicador es ayudar a redescubrir la importancia de la salud física y el afecto para llevar una vida saludable en el adulto mayor, desde sus propios intereses, pues de ellos mismos depende la apropiación del tema promoción y prevención en salud".
El estudiante Jhon Rangel (a la izquierda) en una de las jornadas con adultos mayores de Pamplona.
La docente Astrid Carolina Gómez, orientadora del curso, indica que estas experiencias de aula permiten que el estudiante realice la interacción con la comunidad, reforzando semanalmente la teoría que se discute en el aula y convirtiéndola en herramienta para el desarrollo local. Explica la profesora Astrid Carolina que es importante que la academia se acerque a la realidad de su entorno, a esas comunidades que a veces quedan en el olvido pero que, sin lugar a duda, tejen nuestra historia. "En este caso, usar la comunicación como herramienta que permita aprender sobre el autocuidado y cómo prevenir enfermedades o estados de ánimo que perjudican la salud física y mental de una población determinada. La idea es crear una estrategia global que se alimenta de una serie de tácticas semanales que permitan al estudiante ser propositivo y creativo en su contexto". Para Juliana Prieto, una de las estudiantes matriculadas este semestre en Comunicación para para la Salud, "el trabajo con los adultos mayores ha sido una experiencia gratificante ya que compartimos tiempo con ellos, son muy activos, nos contagian de felicidad, cambiamos la rutina. El compartir nos permite crecer como humanos. En algunos casos no hay nadie que esté pendiente de la salud de ellos y ya sentir ese agradecimiento de su parte es una hermosa recompensa". Esta es una prueba más de la importancia que el papel de la comunicación ofrece desde aspectos prácticos del desarrollo y del cambio social, de la mano, en este caso, del binomio Comunicación - salud.
Caminata ecológica
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Eventos Pepe Sánchez en la Unipamplona En el marco de la celebración de los 15 años del Centro de Producción de Televisión de la Universidad de Pamplona hizo presencia en la institución el actor y director de televisión, Pepe Sánchez. A través de un conversatorio, los estudiantes del programa de Comunicación Social conocieron los orígenes de la televisión en Colombia y cómo han sido estos 60 años de historia del medio audiovisual en el país.
Comunicación Social presente en la Cátedra Unesco La profesora Sonia Jaimes Guerrero (izquierda), participó activamente en la XXI versión de la Cátedra Unesco desarrollada en Bogotá, bajo la temática: "Televisión y construcción de lo público. Nuevas tecnologías, nuevos públicos, otras televisiones". En la foto acompañada del crítico de televisión, Omar Rincón.
Bienestar universitario para Comunicación Continuando con las actividades lideradas por la Dirección de Bienestar Universitario, esta vez los profesores del programa recibieron una capacitación sobre Comunicación Asertiva por parte del Psicólogo en formación Edwin Fernando Parra. Los docentes participaron activamente en dicha jornada y a través de algunos ejercicios aplicaron las técnicas de una comunicación efectiva.
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Eventos Acercamiento del programa a los colegios de la ciudad El profesor William Javier Gómez, Director del Departamento de Comunicación y el pasante profesional del programa de Comunicación Social, Said Márquez, han visitado diversas instituciones educativas de Pamplona para socializar ante los estudiantes de once grado la posibilidad que tienen de estudiar la carrera en la Unipamplona. También se han realizado visitas de los próximos bachilleres a los laboratorios otros espacios de la carrera.
Conociendo más de la cultura de la “Ciudad Mitrada”
Los estudiantes del curso Prensa II a cargo de la profesora Sonia Jaimes, visitaron los museos de Arte Religioso y Casa Anzoátegui. El objetivo del ejercicio consistía en que los estudiantes observaran y conocieran más a fondo parte de la cultura de Pamplona, para luego iniciar el proceso de redacción periodística.
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Eventos “Contágiese del buen cine” Bajo la temática de Epidemias comenzaron a proyectarse varias películas por parte del Cine Club Pamplona que lidera el docente William Cárdenas y los estudiantes del curso de Apreciación Cinematográfica. Se trata de films que desde las 7 p.m. cada miércoles en el Teatro Jáuregui se proyectan para mayores de 15 años que deseen entretenerse con títulos como "Philadelfia", "28 días" y "Contagio". Al final los estudiantes de comunicación realizan un foro con los asistentes.
Entrada Libre
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Nuestros Estudiantes Comunicadores en formación y su espíritu emprendedor como 'becas-trabajo'.
Encontrar una oportunidad laboral que les permita apoyarse económicamente es uno de los retos que deben afrontar un considerable número de estudiantes que arriban hasta Pamplona, Norte de Santander, con el fin de formarse profesionalmente en la Universidad que lleva el mismo nombre de la ciudad. Sin embargo, un reducido grupo de afortunados logra ubicarse con un bajo sueldo en discotecas, bares, casinos y restaurantes; otros hacen uso de sus habilidades y conforman sus propias microempresas y algunos más, por el contrario, se emplean como colaboradores del alma mater. Esto último está representado en casos como los de José Antonio Wilches, Silvia Juliana Quitián y Luz Marina Barón, tres estudiantes de Comunicación Social que decidieron postular sus hojas de vida para desempeñarse como 'Becas-trabajo', una modalidad que ofrece la Universidad de Pamplona a sus estudiantes con espíritu de trabajo que quieran incrementar sus ingresos y con ello solventar el pago de su matrícula financiera. Para ellos ser becas-trabajo es una oportunidad que definen como "valiosa", pues, entre otros beneficios, les permite adquirir experiencia laboral.
"En mi caso personal esta alternativa me ha servido para ampliar mis conocimientos y a sus vez para garantizar mi permanencia dentro de la Universidad. En ocasiones los recursos escasean y es por ello que es tan trascendente aplicar a esta oferta", dice José Wilches, quien actualmente se encuentra desarrollando funciones en la Biblioteca José Rafael Faría de la sede principal. Los estudiantes deben cumplir con 20 horas semanales de trabajo y reciben por cada una de ellas $2.000 pesos, lo que suma $640.000 por semestre académico. Para Silvia Quitián, beca- trabajo en el laboratorio de entomología, la distribución del tiempo es quizá una de las tareas más complejas, pues asegura que debe responder también por las asignaturas que tiene matriculadas.
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Nuestros Estudiantes "La experiencia de ser beca-trabajo me ha enseñado a ser más equilibrada en cuanto a responsabilidades se refiere, he aprendido a ser mucho más organizada no solo en el ámbito académico sino también como persona", manifiesta la estudiante, quien a la vez recomienda a todos sus compañeros de Comunicación Social que aprovechen la oportunidad que brinda la academia.
Lo mismo opina Luz Marina Barón, oriunda de San José del Guaviare, quien se encuentra desempeñando labores en el Centro de Tratamiento y Registro de la Imagen (CRI) como auxiliar de laboratorio. "Para mí ha sido muy ventajoso porque, además de que me apoyan económicamente, sigo aprendiendo sobre la fotografía que es un tema
Luz Marina Barón que me gusta mucho; además porque me retroalimento con los conocimientos de los decentes encargados de la sala", explica Barón, auxiliar del CRI desde hace un año. Los tres estudiantes becas-trabajo definen su experiencia como a una puerta a la vida laboral y aspiran a seguirse beneficiando de esta oportunidad que les brinda la Universidad de Pamplona.
Silvia Quitián
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Conozca a nuestros egresados Comunicadores, docentes y emprendedores Redactado por: Adriana Vega Guerrero, docente del programa
Diego Flórez y Javier Suescún son dos egresados del programa que, además de desempeñarse como docentes en la Universidad de Pamplona, decidieron asociarse y crear Práxica Agencia. Esta nueva empresa se destaca por brindar soluciones en comunicación audiovisual, fotografía profesional, desarrollo web, diseño y ejecución de estrategias digitales.
Diego comenta cómo decidieron lanzarse a la creación de Práxica Agencia: "Con Javier se dio una alianza que empezó producto de la interacción laboral. La inclinación por lo audiovisual y las causas sociales motivaron el vínculo, sin obviar la afinidad conceptual, importante para la consolidación de ideas comunes". Para Javier la intención de crear una empresa surge con el ánimo de producir alternativas de comunicación a nivel local, pero con proyección nacional. "Es también, una respuesta al sueño que todo profesional tiene de ejercer sus capacidades libremente; es decir, ser su propio jefe y traducir sus ideas en éxito". Diego Flórez, apasionado de la producción audiovisual y las Tic
Este par de egresados distribuye su tiempo, además del ejercicio profesoral, buscando clientes y tratando de proyectar su nueva empresa. "Cuando uno hace lo que le gusta, no importa el horario. Trabajamos después de las jornadas de la Universidad. Nuestra oficina cobra vida casi siempre en la noche y las producciones se deben desarrollar los fines de semana", acota Diego Flórez.
Javier Suescún, amante de la Fotografía
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Nuestros Estudiantes
Para estos dos jóvenes, talentosos y emprendedores, ya no existe el descanso de los fines de semana, pues Práxica Agencia les demanda toda su atención. "Tener una empresa como éstas demanda trabajar duro, no se puede descuidar ninguna de las dos obligaciones laborales y eso nos obliga a redoblar esfuerzos", concluye afirmando Javier.
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Se trata de esfuerzos que requieren todo tipo de proyectos, en especial los que impliquen el nacimiento y consolidación de una nueva empresa en la región, con asiento en Pamplona, pero que se asume con todo el reto y responsabilidad porque, como bien lo citan nuestros egresados," no se trata de sacrificios, pues hacemos lo que nos gusta y apasiona".
Egresados Elegida representante de egresados al Comité de Programa
Redactado por: Adriana Vega Guerrero, docente del programa
Los egresados del programa se acercaron a votar eligiendo a la ex alumna, Diana Rojas El Programa de Comunicación Social ya cuenta con representante de los egresados al Comité Curricular. Luego de surtido el proceso electoral que fuera establecido por el Consejo de Facultad de Artes y Humanidades, Diana Rojas Carrillo resultó favorecida por el voto de sus compañeros Diana se graduó en el año 2012 y está próxima a obtener su título como Especialista en Gerencia de la Comunicación Organizacional. Nuestra egresada presentó la siguiente propuesta, la cual aspira a desarrollar durante su periodo como representante de los profesionales de Comunicación formados en esta casa de estudios: 1. Contribuir con el posicionamiento de la Universidad de Pamplona como institución comprometida por el desarrollo integral a nivel regional, nacional e internacional. 2. Ser un puente entre los egresados del Programa de Comunicación Social y la Universidad de Pamplona para desarrollar canales de comunicación adecuados que permitan enriquecer a la institución en su proceso de crecimiento, como a los egresados en la interacción con la misma. 3.
Fortalecer el desarrollo de proyectos estratégicos para el mejoramiento del programa.
4. Informar a los egresados del programa de Comunicación Social sobre las oportunidades de empleo que ofertan las empresas.
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Egresados 5. Ser vocera de los egresados que a través de diferentes sugerencias aporten ideas consensuadas que generen la excelencia académica e investigativa. 6. Creación de estrategias que fortalezcan el sentido de pertenencia y la identidad organizacional por parte de los egresados del Programa de Comunicación Social, basado en el intercambio de conocimiento e ideas que permitan conocer experiencias de desempeño laboral e investigación a nivel nacional e internacional. 7. Seguimiento permanente de los egresados del pregrado para conocer el impacto profesional en el medio laboral. 8. Ser vocera de las diferentes propuestas en pro de los egresados para el beneficio de los mismos y de la Universidad de Pamplona.
Diana Alexandra Rojas, elegida como representa de los egresados al Comité de programa De esta manera, Diana Rojas Carrillo se ha integrado desde octubre al Comité de Programa de Comunicación Social del que hacen parte también representantes de los docentes y de los estudiantes, dentro del propósito de ayudar a consolidar los diferentes procesos en búsqueda de la excelencia académica.
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Tu lente
Fotografía: Gladys Alicia Gélvez. Estudiante quinto semestre
Fotografía Dayan Uribe Flórez. Estudiante cuatro semestre
Fotografía Dayan Uribe Flórez. Estudiante cuatro semestre
Fotografía: Gladys Alicia Gélvez. Estudiante quinto semestre
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Rayando
Diana Alexandra Rojas, elegida como representa de los egresados al ComitĂŠ de programa
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Tu lente
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