AGORA ED. 29 JUNIO by Comunicación Social

Comunicación Social - Sede Pamplona | Edición 029 - Junio de 2015

ISNN: 2422 - 4138

Comunicación Social,

15 años formando profesionales integrales

15 Años

Formando profesionales integrales

up l ia c so m co @

Contenido Pag. Amparo Cadavid: “Perspectivas de la Comunicación para el Cambio Social”

15 Años

Formando profesionales integrales

Profesores intercambiaron saberes y experiencias Carlos Villota y el papel del comunicador en el postconicto. ´La Comunicación como hoja de ruta en el reconocimiento del territorio´

Decano Hellver Ortíz Castro Director de Departamento William Javier Gómez Directora Ágora Adriana Vega Guerrero Docente del Programa Apoyo Periodístico Raisa Arrieta Aguilera Pasante del programa

EmoTICom: Hablemos de Redes Sociales Se desarrolló concurso de redacción ´Háblanos de tu ciudad´

Nueva ´cara´ del subportal institucional del Programa Un acercamiento a la labor del comunicador en organizaciones de la región. Proyecto de aula, apuesta colaborativa por la inclusión El miedo se camua en el público

Textos Artículos elaborados por docentes y estudiantes del programa

Comunicación para la Salud, compromiso con la comunidad Plasmando la cultura pamplonesa

Fotos Manolo Villamizar Diana Rojas Raisa Arrieta William Gómez Adriana Vega. Diseño Jeisson Omar Silva Estudiante del Programa 2015

Nuevos trabajos periodísticos de estudiantes de Comunicación Social. La fotografía cómo herramienta de comunicación Juan Sebastián, comunicador apasionado por la música Una ´rola´ agradecida con Norte de Santander. Tu Lente

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Editorial Culmina un nuevo semestre académico Se escucha decir generalmente que ´el tiempo pasa rápido´. Todo depende de las circunstancias que lleven a pensarlo así o no, pero lo cierto es que este primer periodo académico de 2015 está a punto de concluir en nuestro Programa de Comunicación Social. En febrero pasado iniciamos actividades con el obejtivo de seguir fortaleciendo los propósitos misionales que corresponden a la educación superior: la formación, la investigación, la proyección social y, de la mano de ellas juntas, la producción. Este semestre ha sido especial porque nos ha permitido iniciar la celebración de los 15 años de creación de nuestro pregrado, dentro de jornadas académicas que se han efectuado para destacar este significativo hecho a nivel del departamento de Norte de Santander y de la universidad pública regional. El entusiasmo con que diferentes actores y sectores se vincularon a los actos de reconocimiento de estos tres lustros de actividades liderados desde Pamplona, pone de manifiesto el interés por un campo de conocimiento que cada día adquiere mayor importancia no sólo en el mundo del conocimiento, sino en el plano social y comunitario en general. Ojalá los resultados de estudiantes, docentes, investigadores y egresados durante este periodo académico sean el fruto de lo planeado, y de los esfuerzos realizados durante tantas jornadas de trabajo que finalizan entre esta y la próxima semana. Esperemos que esta temporada de receso estudiantil nos permita ´cargar baterías´ nuevamente para encontrarnos en agosto, después de vacaciones, aunque en nuestra revista digital Ágora seguiremos trabajando para mantenerlos al tanto de los planes y proyectos que vienen para la carrera de Comunicación Social, dentro del propósito de forjar cada día mayores y mejores espacios formativos a nivel profesional. Muchas gracias a todos por sus aportes. Aquí algunos quedamos en casa para que al regreso encuentren todo en orden y funcionando.

Especial 15 años Comunicación Social

Amparo Cadavid: “Perspectivas de la Comunicación para el Cambio Social”

Redactado por: Raisa Arrieta, pasante del programa.

Amparo Cadavid durante su intervención en el teatro Jáuregui de Pamplona.

Amparo Cadavid, Decana de la Facultad de Comunicación de la Universidad Minuto de Dios de Bogotá, hizo presencia en la Universidad de Pamplona en el marco de la celebración de los 15 años del Programa de Comunicación Social. La invitada, experta en desarrollo social y activista de la comunicación para el cambio, abrió precisamente la jornada académica con la conferencia titulada: "Perspectivas de la Comunicación para el Desarrollo Social", temática de vital importancia en el crecimiento profesional de los comunicadores sociales de la Universidad de Pamplona. El cambio social se ha convertido en un nuevo paradigma que intenta construir un auténtico diálogo, estimular la participación, construir ciudadanía, democratizar la

comunicación, devolver la palabra y convertir a los sujetos como actores centrales y agentes de su propio desarrollo humano y social. "El hecho de aprender desde las experiencias de personas que han trabajado en este campo me permite visualizar cuál es el trabajo del comunicador desde la perspectiva del cambio Social", explicó Silvia Trujillo, estudiante del pregrado y asistente a la jornada. La formación de comunicadores para el cambio social, y no para el desarrollo es la nueva perspectiva a la que se le está apostando en los estudios de comunicación en América Latina, como lo mencionó Amparo Cadavid en su intervención. "Hay que transformar el mundo, crear nuestra sociedad. El comunicador tiene como objetivo averiguar en la acción social cuáles son los caminos que la sociedad ha decidido

Especial 15 años Comunicación Social y d e b e c r u z a r, a e s o l e l l a m a m o s transformación, comunicación para el cambio social", precisó Cadavid. La actividad buscó contar, a partir de la experiencia, cómo es el trabajo del Comunicador Social y cómo ha escalado niveles. "La concepción del comunicador, más que cambiar, se ha hecho compleja, debido a que las sociedades también han cambiado en este proceso", afirmó Amparo Cadavid. Desde la perspectiva pedagógica, la jornada sirvió para encaminar a los estudiantes a este mundo de servicio, de aportar a las

comunidades todos esos conocimientos y bases para generar desarrollo y bienestar a las sociedades. "Fue una jornada de enriquecer conocimientos, de enamorarse de la carrera y aportarle a los estudiantes ideas de lo que hace un Comunicador Social", enfatizó por su parte la docente Nini Luna Becerra. La Jornada terminó con un conversatorio donde la Decana de Comunicación de la Uniminuto resolvió las dudas de los estudiantes de la Universidad de Pamplona, quienes se mostraron inquietos por las fundamentaciones teóricas y prácticas de la comunicación para el cambio social.

Amparo Cadavid acompañada del Director del Departamento, William Javier Gómez.

Especial 15 años Comunicación Social

Profesores intercambiaron saberes y experiencias La jornada del 28 de mayo donde iniciaron las actividades de celebración de los 15 años de funcionamiento de la carrera profesional de Comunicación Social en la sede de Pamplona, culminó con una capacitación dirigida a los docentes del programa sobre el componente de investigación que en este campo se está desarrollando en Colombia y América Latina. Amparo Cadavid, Decana de Comunicación de la Uniminuto, experta en Ciencias Sociales y especialista en Radio Educativa y en Planeación para el Desarrollo, en reunión con los colegas de la Universidad de Pamplona presentó su mirada sobre los retos a los que se enfrenta la comunicación social y cuál es el impacto de la misma en el desarrollo de las comunidades. La actividad académica se cumplió en la sala de profesores del Departamento de Comunicación y asistieron a la misma los docentes que día a día aportan al crecimiento profesional de los educandos. "La doctora Cadavid nos habló de las nuevas líneas del discurso latinoamericano en Comunicación, se centró en el campo de la investigación, principalmente en el desarrollo y cambio social", resumió el profesor Cristhian Hernández. Los asistentes comentaron a la invitada especial los enfoques epistemológicos, pedagógicos y metodológicos con que en las diferentes áreas de formación de los

estudiantes se vienen cumpliendo los procesos dentro del diseño curricular de Comunicación Social en Pamplona. En la charla también se tocaron temas como las nuevas políticas de Colciencias en el campo de investigación, y cuáles son los procesos que se vienen adelantando en materia de Cambio Social en los países mal llamados subdesarrollados. "Para los docentes el ejercicio sirvió para que nos enteráramos de los diferentes procesos que se adelantan en materia de Investigación orientada al cambio social. La jornada fue muy enriquecedora", señaló la egresada y docente Nini Luna Becerra. Estos espacios permiten a los docentes incentivar a los estudiantes a investigar, generar procesos de desarrollo desde la investigación y así aportar al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, puesto que la información debe ser retroalimentada para un crecimiento social, humano y cultural.

Especial 15 años Comunicación Social

Carlos Villota y el papel del comunicador en el postconicto Redactado por: Raisa Arrieta, pasante del programa.

En la celebración de los 15 años del programa de Comunicación Social también hubo espacio para tratar un tema de importancia en el mundo del periodismo: el postconflicto. Para ello se contó con la presencia en la institución del internacionalista, Comunicador Social y actual asesor de prensa del Senado de la República, Carlos Villota Santacruz. De esta manera se dio inicio a la segunda jornada académica prevista con tal fin: "La Comunicación Institucional y el Papel de los Medios en el Postconflicto en Colombia", temática que llamó mucho la atención de los estudiantes y otros asistentes debido al enfoque de Cambio Social que se le dio. Fue así como se desarrollaron temáticas importantes sobre el rol del comunicador en el actual proceso de negociación entre el gobierno y la guerrilla, al igual que las condiciones que puedan darse en una eventual etapa de acuerdo definitivo de cese al fuego. "El postconflicto puede ser un éxito o un fracaso, por eso el comunicador debe prepararse, ser proactivo y estar sujeto al cambio", manifestó

arlos Villota Santacruz. "El post conflicto es un proceso que si se llegara a dar marcaría un nuevo comienzo a nivel social, cultural y especialmente económico, debido a las condiciones que se han venido dando para lograrlo", agregó. Para el egresado Manolo Villamizar la conferencia "abrió luz a un proceso que se ha venido dando como un ´secreto a voces´, esperando que los resultados sean positivos y los comunicadores seamos los encargados de propiciar y generar espacios de convivencia y cambio". El llamado proceso de paz, para Villota Santacruz, "es un momento que está en una línea delgada, ya que si se firma este tratado los primeros 12 meses serán de incertidumbre y espera". Si se supera dicho tiempo, "Colombia podría decir que consolidó un proceso", agregó el conferencista. Dentro de la formación académica de los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona se abordan aspectos relacionados con derechos humanos, derecho internacional humanitario y resolución de conflictos, lo que permite que se tenga una mediana idea del proceso que se adelanta. "El postconflicto es una coyuntura, el comunicador tiene la responsabilidad de contar el cambio, sabiendo que la gente espera siempre algo de él", mencionó al final de la exposición de Carlos Villota Santacruz, la docente del Programa Sonia Jaimes Guerrero.

Especial 15 años Comunicación Social

´La Comunicación como hoja de ruta en el reconocimiento del territorio´ Carlos Villota Santacruz, invitado especial a la celebración de los 15 años de la carrera profesional en Pamplona, concluyó su participación en el certamen con el taller dirigido a los estudiantes del Programa y titulado: ´La Comunicación como hoja de ruta en el reconocimiento del territorio´. La jornada se desarrolló en el salón Luis María Luna de Casa Águeda Gallardo, otro de los sitios emblemáticos de la Universidad de Pamplona en la ciudad. La actividad tuvo como principal objetivo el manejo de procesos de reconocimiento del territorio al que se pertenece. "No hay empleo pero sí hay mucho trabajo; la idea es generar cambio desde nuestro primer entorno", explicó a los 25 asistentes al taller Villota Santacruz. El ejercicio contó con la participación de estudiantes, docentes y egresados de Comunicación Social. "El taller se dividió en dos etapas: la primera, una jornada de aprendizaje y, la segunda, nos permitió vivir la experiencia de aprender de los errores y de la realidad que enfrenta la comunicación en nuestro país", dijo Ángela Toloza, una de las asistentes.

Especial 15 años Comunicación Social

El conferencista presentó algunas pautas para la creación de estrategias Comunicativas que aporten al mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades, e hizo especial énfasis en la necesidad de preservar los recursos históricos y naturales de Pamplona al destacar las características y valores que tiene esta provincia nortesantandereana. Para los estudiantes el ejercicio fue muy enriquecedor, pues les permitió conocer diversas perspectivas, desde lo práctico, y tener un mejor manejo del discurso comunicativo. "Gracias a este taller me quedó la inquietud de conocer primero mi localidad y aportar a su desarrollo, antes de pensar en hacerlo en un ámbito diferente", dijo Julieth Estévez, estudiante de cuarto semestre. Desde el laboratorio de televisión del Programa se instaló la parte logística del caso para desarrollar las grabaciones de video que tanto Santacruz Villota como los asistentes llevaron a cabo en Casa Águeda Gallardo, como punto central del taller. Los asistentes y participantes coincidieron en que la temática tratada fue muy interesante y que les aportó al crecimiento profesional y personal, pues el proceso de la comunicación parte de la necesidad de transformar la sociedad, y esto no se hace de manera individual, sino colectiva.

Especial 15 años Comunicación Social

EmoTICom: Hablemos de Redes Sociales Redactado por: Raisa Arrieta, pasante del programa

La Celebración de los 15 años del programa de Comunicación Social no podía pasar sin abordar una temática de la mayor importancia: el manejo de las tecnologías de información y comunicación, específicamente aquellas que tienen que ver con las llamadas redes sociales. EmoTICom fue el evento encargado de hacer hablar a expertos de las diferentes estrategias comunicativas en el campo de las redes sociales, y cómo estas herramientas se han convertido en parte de la cotidianidad en muchos lugares del el mundo. Diego Flórez, Fabián Molinares y Rubén Romero, egresados del Programa, fueron los encargados de darle vida a esta temática en las instalaciones del auditorio Gaitán Durán de La Casona, a donde llegaron estudiantes, docentes y profesionales del área. Se puso de manifiesto que las redes sociales se han convertido en otro medio de información masivo, que ha causado una especie de revolución en la forma de relacionarse de los seres humanos y, así mismo, ha transformado concepciones en aspectos como la venta, el marketing y los mercados para mencionar tan sólo algunos. Para uno de los panelistas, Diego Flórez, "este tipo de actividades deben hacerse más seguido. Me siento complacido de que me hayan invitado para aportar desde mi experiencia a quienes estén interesados en esta área".

Los panelistas Diego Flórez, Fabián Molinares y Rubén Romero, egresados del Programa.

Se presentaron las diferentes estrategias comunicativas que los invitados vienen implementando a través de las empresas que crearon, además de enseñarle a los asistentes cómo ha sido el proceso. "Parte de este aprendizaje lo hemos adquirido desde la experiencia y la idea es seguir creciendo y ayudando desde las tecnologías", concluyo Rubén Romero. "Estos espacios dan muestra del esfuerzo y dedicación de los egresados en este campo y nos permiten enterarnos a los estudiantes de los trabajos que ellos han desarrollado en esta área", dijo el estudiante Jhon Viáfara. Finalmente, se destacó cómo desde el programa de Comunicación Social en la sede de Pamplona se viene haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación, aprovechando los espacios que la misma web para brinda para visibilizar el quehacer académico y social que desde la carrera se lleva a cabo.

Especial 15 años Comunicación Social

Se llevo acabó concurso de redacción ´Háblanos de tu ciudad´

Comunicación Social, en la celebración de sus 15 años, convocó a los estudiantes a participar del Concurso de Redacción: Háblanos de tu ciudad, con el objetivo de incentivar la escritura y a través de ella mostrar los lugares de origen de los estudiantes. La invitación se hizo a quienes cursan los diferentes semestres con el propósito de hacerlos participes del nuevo aniversario de la carrera. 40 fueron los trabajos postulados donde quedó en evidencia la diversidad cultural existente en Colombia, lo que le permite experimentar a Pamplona como ciudad y región una serie de encuentros y desencuentros a partir de las diferentes costumbres que tienen quienes aquí llegan, a pesar de ser parte de un mismo país.

Juan Sebastián Vera (a la derecha) resultó ganador del concurso de redacción. calificador integrado por Roberto Ospino, corresponsal del diario La Opinión en Pamplona; Carlos Adrián Sánchez, exjefe de Prensa de la Universidad de Pamplona, y Germán Daza, Jefe de Prensa de la alcaldía de Pamplona.

Una vez cerrada la convocatoria se surtieron las otras etapas del concurso bajo la coordinación de las docentes Victoria Sarmiento y Diana Rojas, promotoras del certamen. "El ejercicio fue muy interesante y le permitió a los estudiantes mejorar en temas de redacción y lecto-escritura", mencionó la profesora Sarmiento.

"La actividad me dejó gratamente sorprendido, tenemos un buen potencial dentro de la Universidad que debemos incentivar para que sigan desarrollando su identidad como escritores", enfatizó Sánchez.

De los trabajos recibidos se revisaron cuáles cumplían los requisitos estipulados por el concurso y se seleccionaron los 10 textos de mayor calidad. Estos pasaron entonces a manos del jurado

Este fue el primer concurso interno de redacción realizado por el Programa de Comunicación Social, habiéndose tenido buena receptividad en los estudiantes, quienes participaron activamente del mismo. Juan Sebastián Vera fue el ganador del certamen, el segundo lugar lo ocupó Kelly Quintero, mientras que Jaime Leonardo Ortiz y Cristhian Mendoza recibieron también reconocimientos por su participación.

Cristhian Mendoza (a la derecha) obtuvo una mención por el trabajo postulado.

Para los organizadores quedó claro que el trabajo de los estudiantes estuvo marcado por el deseo y orgullo de mostrar a las regiones de las cuales son oriundos, y que la escritura es una excelente forma para convertirse en especie de 'embajadores' de sus territorios en Pamplona.

Global

Nueva ´cara´ del subportal institucional del Programa La Vicerrectoría Académica viene liderando un proceso de estandarización de subportales web de las diferentes facultades de la Universidad de Pamplona, con el propósito de mostrar el quehacer académico de las mismas y de los programas de pregrado y posgrado adscritos a ellas. El propósito de la Vicerrectoría es buscar que las distintas dependencias académicoadministrativas de la institución tengan unificados los estilos de presentación respecto a la información que se ofrece a la comunidad en general, promoviendo así una identidad institucional y fortaleciendo el proceso de sentido de pertenencia al interior y exterior de la universidad. A través del subportal de Comunicación Social (www.unipamplona.edu.co/comsocialpampl ona) se informa sobre los diferentes aspectos de la carrera, incluyendo su misión y visión, perfiles, plan de estudios, Proyecto Educativo del Programa, cuerpo de docentes, reglamentos, laboratorios y noticias que periódicamente se producen al interior de la carrera profesional. En las próximas semanas se incluirá nueva información que se considera oportuna tanto para estudiantes, docentes, investigadores, empleadores e interesados en integrarse a la familia de Comunicación Social en la sede de Pamplona. Desde la Dirección del Departamento se encargó del manejo y actualización del subportal al docente que lidera el área de Comunicación

Digital, Diego Andrés Flórez Acero. "El proceso de diseño y diagramación está coordinado desde Vicerrectoría, yo solo manejo el proceso de selección de la información y procedo a subirla a la web", dijo. La nueva imagen del subportal ha sido bien recibida por quienes han tenido la oportunidad de visitarlo, una vez fuera habilitado hace pocos días. Lo mismo ocurrió con los espacios virtuales asignados a la Facultad de Artes y Humanidades y los demás programas. ¿Como encontrarlo? Se puede llegar directamente al subportal digitando www.unipamplona.edu.co/comsocial pamplona, o haciendo el recorrido a través de la página institucional www.unipamplona.edu.co, luego ubicándose en el enlace de Facultades, señalar Artes y Humanidades y luego seleccionar Pregrados, para escoger finalmente Comunicación Social Pamplona. “Estos espacios deben seguir siendo alimentados para mostrar a nivel local, nacional e internacional todo los procesos que adelanta la Universidad”. Concluyó afirmando el profesor Flórez Acero. Además del subportal el Programa de Comunicación Social seguirá manteniendo su página web alterna www.comsocialup.com, donde también se puede encontrar información relacionada con el funcionamiento del pregrado, tal como ha venido sucediendo en los más recientes años.

Global

Un acercamiento a la labor del comunicador en organizaciones de la región. Redactado por: Diana Alexandra Rojas, docente del programa.

Visitar medios de comunicación y empresas es elemental para el desarrollo académico de los estudiantes. A través de estos recorridos conocen cómo se desenvuelven las organizaciones en sus actividades diarias. Es así como se involucran durante algunas horas en la labor profesional de un Comunicador Social, resolviendo dudas, analizando el entorno, reconociendo el valor del trabajo y observando a nivel general los múltiples movimientos empresariales. Por razones como las anteriores los estudiantes de Redacción Periodística II y Taller de Prensa I del Programa de Comunicación Social, sede Pamplona, visitaron diferentes organizaciones reconocidas en la ciudad de Cúcuta como el Diario La Opinión, la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero y el Banco de la República.

Posteriormente, se dirigieron al cuarto CTP que significa de computador a plancha donde sale la imagen hacia la rotativa, además se desplazaron al área de diseño editorial, lugar donde se maqueta el periódico y se arreglan las diferentes fotografías. Para finalizar, visitaron la sección de redacción donde los estudiantes interactuaron con los periodistas de la organización. La duración del recorrido fue de aproximadamente dos horas, tiempo donde se resolvieron dudas y se analizaron las múltiples actividades que se efectúan en el periódico, logrando obtener un visión amplia del trabajo que ejecuta el personal en la realización de un medio de comunicación escrito.

En el diario La Opinión los jóvenes visualizaron la historia del periódico y el proceso y distribución del mismo. Giovanny Rojas, Relacionista Público del medio, explicó que el recorrido inició con una inducción donde los alumnos conocieron los 55 años de historia del periódico. Estuvieron atentos a la proyección de un video y pudieron observar la elaboración y producción del periódico. Adicionalmente, los estudiantes fueron a diferentes áreas, una de ellas, el proceso de rotativa donde se imprimen los periódicos representativos de la empresa y revistas de diferentes editoriales de la región.

Global Banco y biblioteca La exposición fotográfica "Recuerdos de la realidad" de Sady Gonzales, pionero del fotoperiodismo en Colombia y autor de imágenes que marcaron la historia de la nación, fue otro escenario que visitaron los comunicadores sociales en formación, donde pudieron observar las ultimas fotografías de Jorge Eliecer Gaitán y el cubrimiento del Bogotazo. Esta exhibición del Área Cultural del Banco de la República en Cúcuta, presenta 100 de las mejores fotografías del artista, plasmando su vida y carrera profesional. Los alumnos disfrutaron de una visita guiada que exaltaba e informaba sobre cada acontecimiento de las imágenes expuestas. Para finalizar, se visitaron las instalaciones de la Corporación Cultural Biblioteca Julio Pérez Ferrero, la más grande de la ciudad y del departamento. Allí conocieron la historia de la edificación y servicios que presta al público. Caminando por cada una de las dependencias visualizaron el desarrollo de las actividades diarias que realizan los comunicadores y tutores que laboran en este lugar. Los jóvenes disfrutaron de la realización de una grabación radial en las instalaciones del Centro de Producción de Audio Digital. Fue así como los estudiantes percibieron el desarrollo profesional en el área de la comunicación en las organizaciones que visitaron. Por medio de esta actividad pudieron comprender la importancia del Comunicador Social en el progreso de la sociedad, recorriendo la historia de personajes que a través de su trabajo hacen también historia en el país, donde las imágenes, la escritura y la cultura se manifiestan de variadas formas para el bien común.

En la Academia

Proyecto de aula,

apuesta colaborativa por la inclusión Redactado por: Nini Luna Becerra y Adriana Vega Guerrero, docentes del programa.

El grupo de estudiantes del curso Comunicación para el Desarrollo III realizó un trabajo práctico desde el enfoque de desarrollo social, donde se abordó el campo de la inclusión de las personas en condición de discapacidad dentro de la comunidad educativa de la Universidad de Pamplona, campus principal sede Pamplona. El propósito del ejercicio práctico en primera medida fue identificar la existencia y aplicación de una política de inclusión en la u n i v e r s i d a d y d e t e r m i n a r s i ex i s t e conocimiento sobre el tema de inclusión y discapacidad por parte de la comunidad educativa. Con el diagnóstico realizado se pudo verificar la existencia de un de proyecto de acuerdo sobre la política de inclusión en la Universidad de Pamplona, reflejado en el documento de pensamiento pedagógico socializado en febrero de 2014 al cuerpo directivo y docente. Además de este avance, se evidenciaron varias acciones realizadas frente al tema de la inclusión, en su gran mayoría en la sede de Villa del Rosario, entre ellas, por ejemplo, se cuenta con intérpretes para los y las jóvenes que tienen discapacidad sensorial auditiva que les permite realizar su formación profesional. Sin embargo, en la sede principal, Pamplona, hay retraso en el proceso de implementación de la política de inclusión, pues actualmente

ni las oficinas de Talento Humano ni de Bienestar Universitario cuentan con un censo que caracterice a la población en condición de discapacidad que existe en la Universidad. Esta situación limita y retrasa el desarrollo de proyectos y acciones que garanticen la atención especial y focalizada para las personas en condición de discapacidad que les garantice a plenitud el libre desarrollo, educación y trabajo. Actualmente Colombia se adhiere mediante la Ley 1346/2009 a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, allí se establece claramente en su artículo 31 que los Estados Parte deben recopilar información adecuada sobre discapacidad, incluidos datos estadísticos y de investigación, que les permita formular, y aplicar políticas; se comprometen igualmente a difundir estas estadísticas y asegurar por todos los medios posibles que esta información sea accesible para todos, especialmente para las personas con discapacidad. Sin embargo, desde la Facultad de Salud se vienen adelantando varias investigaciones sobre la inclusión de personas en condición de discapacidad. A nivel de infraestructura en el campus ya se visualizan unos cambios como: la instalación de un ascensor en el Bloque de Ingenierías, la adecuación de

En la Academia algunas rampas en el campus principal, faltando adecuación de baños para las personas en condición de discapacidad y la adaptación de las sedes de La Casona y Nuestra Señora del Rosario. Es necesario tener claro que la inclusión educativa de las personas con discapacidad, sólo es posible si se transforma la institución en su totalidad, comenzando por la manera como se adecuan y disponen las instalaciones físicas, en cómo se forman los docentes, cómo estos enseñan, en los materiales que se deben utilizar, en disponer de los apoyos tecnológicos necesarios, los sistemas de promoción y en el currículo. Pensando en contribuir desde la comunicación con una cultura de la inclusión en la comunidad educativa de la universidad de Pamplona, las estudiantes de Comunicación para el Desarrollo III, Luz Marina Barón y Carolina Edith Ramírez, orientadas por la docente Nini Yohana Luna, realizaron un proyecto con el propósito de aumentar el conocimiento sobre la inclusión y la discapacidad a estudiantes, administrativos y docentes mediante diferentes actividades. Algunas de ellas fueron la socialización de la política de inclusión de la Universidad mediante charlas informativas en los salones de clase; proyección de cortometrajes sobre la discapacidad y los derechos, conversatorios con estudiantes en condición de discapacidad, elaboración de mensajes y afiches, culminando con la conmemoración y el reconocimiento a las personas en esta condición.

Las estudiantes Luz Marina Barón y Carolina Romero (en los costados) junto a la alumna de Artes Visuales, Marisol Beltrán (con discapacidad oral y auditiva) acompañadas de su madre, la docente Carmen Rosa Contreras Montañez.

En la Academia de comunicación queremos generar espacios de inclusión donde todos tengamos cabida en la sociedad en igualdad de condiciones", comenta Wajib Palis.

En la Casona se llevó a cabo la celebración del día de la discapacidad, a través del mural estudiantes promulgan la inclusión

“Voz en Off”, un proyecto hacia la equidad Producto del trabajo colaborativo entre tres cursos del plan de estudios nace el proyecto Aplicación de estrategias para mejorar la inclusión de personas sordo mudas en el Programa de Comunicación Social, sede Pamplona, de la Universidad de Pamplona, de la mano de los estudiantes Wajib Palis, Yaneth Suárez, Andrea Rivero y Yesenia Silva. Estos cuatro jóvenes están elaborando diversas estrategias para que las personas sin ninguna discapacidad puedan entender el lenguaje de los sordos mudos pero, sobre todo, no generen ningún tipo de discriminación a esta población. "A futuro podemos tener un familiar con esta discapacidad, por eso a través de estrategias

En la asignatura Estrategias de la Comunicación lo que se busca es diseñar tácticas que permitan, como los estudiantes lo señalan, crear espacios desde la mayoría para la minoría. En el curso de Investigación en Comunicación, por su parte, nace el proyecto que en el transcurso del semestre se ha ido desarrollando para potenciar la investigación desde el aula. Finalmente, desde la materia de Comunicación Digital se puso a navegar la página web Voz en Off, denominada así porque refleja la persona que no puede comunicarse por medio de signos lingüísticos. "La idea es que las personas aprendan el lenguaje de señas que usan los sordos mudos, por eso usamos la virtualidad como una de las formas de lograrlo. En el portal web difundimos vídeos y otros tipos de productos para generar conciencia hacia la inclusión. Con esto estamos haciendo trabajo social pero también cumpliendo con el slogan de la Universidad de Pamplona (Una universidad incluyente…)", remató diciendo Palis.

En la Academia El miedo se camua en el público Redactado por: Luz Marina Barón, estudiante del programa.

La mayoría de los jóvenes cuando ingresan a una institución de educación superior carecen de técnicas de expresión oral para el manejo de públicos, como también para la expresión personal.

al público, luego de conocerlos se realizan actividades lúdico- pedagógicas donde se trabaja el lenguaje corporal, el tono de la voz y actitud frente a las situaciones que se les presente", afirmó la profesora Clara Lilia.

Por ello, el programa de Comunicación Social frente esta situación decide que en el nuevo pensum 2013 se oriente una materia con el nombre de Expresión Oral y Corporal, para que los estudiantes de primer semestre logren superar ese miedo que nos les permite interactuar con confianza ante los demás.

Con un monologo de imitación que denomino: "Qué difícil es hablar el español", Laura Daniela Díaz Mateus, oriunda de Duitama, Boyacá, logró recibir los aplausos de sus compañeros. Con su presentación quiso resaltar los diferentes acentos que existen en Colombia. Fue tan buena la demostración que causó alegría y curiosidad entre sus amigos; todos se decían: ´qué bien lo hace´, "un motivo más para sentir que mi trabajo había tenía un buen resultado", resaltó la docente Clara Lilia.

Los docentes Clara Lilia Araque y Cristhian Hernández son los responsables de que los estudiantes de esta asignatura dejen a un lado el llamado pánico escénico, con la implementación de una metodología coherente, paciente y estructurada. En el caso particular de la profesora Araque fueron varias las actividades llevadas a cabo durante el semestre, como la presentación de monólogos donde el baile, la actuación, el canto, las imitaciones de personajes, el llanto, la risa y el enojo permitieron que los alumnos cumplieran la finalidad del curso: ayudarles a obtener mayor seguridad al momento de enfrentarse ante situaciones que ameriten una presentación pública. "Lo que básicamente se busca en esta materia es identificar qué estudiantes poseen pánico escénico y nerviosismo frente

“La idea nace del reto de los acentos que varían en nuestro país; con la ayuda de unos videos pude crear el personaje donde imitaba a una gringa que visitaba a Colombia para conocer la variedad cultural. Tuve que estudiar y preparar bien el personaje.

La música también hizo parte de los monólogos que presentaron los estudiantes.. Foto: Luz Marina Barón

En la Academia

Con un personaje de drogadicta esta estudiante logra vencer su pánico escénico. Foto: Luz Marina Barón P.

No pensé que les fuera a gustar tanto, me sentí tan feliz porque realmente la clase de producción textual, manejo corporal y el control del nerviosismo me ayudaron a que todo saliera bien”, indicó, por su parte, Laura Daniela. Personajes como mujeres de la vida alegre, drogadictas, vengadoras e imitadores transformaron la noche del cierre. “Siempre hay tensión a la hora de pararte frente al público, pero hoy siento que la profesora hizo bien su trabajo. Con el papel que desarrollé de una mujer que lograr vengarse luego de ser engañada y abusada pude notar que las actividades y los ejercicios en clase resolvieron mi problema, donde mi público era mi temor más grande”, expresó Ana Carvajal, también estudiante de primer semestre.

“Uno de los mayores retos que tiene que superar un estudiante universitario es dejar de lado el temor y el pánico a la hora de hablar y expresarse en público, momento que para muchos resulta difícil abandonar.” 17

En la Academia

Comunicación para la Salud, compromiso con la comunidad Redactado por: Astrid Carolina Gómez, docente del programa

Con éxito culminaron los proyectos sociales ejecutados por los estudiantes del curso Comunicación para la Salud en la ciudad de Pamplona este primer semestre del año en curso. Uno de los proyectos alusivo al autocuidado tuvo como grupo objetivo los ancianos de la ciudad, en el mismo se logró que ellos reconocieran formas de protección en su salud y autoimagen. "Es gratificante saber que ellos esperan más que encontrar una serie de conocimientos, necesitan de un amigo, un familiar que los apoye y les brinde el cariño, como estudiantes de Comunicación estamos en la obligación de generar espacios de interacción que ayuden a mejor las condiciones de vida de los abuelos del Asilo San José, porque ellos siempre están dispuestos a colaborar, y aprende cada vez más, y sobre todo a regalarnos una sonrisa", así lo manifestó el estudiante de octavo semestre, Luis Alfredo Baeza.

Taller lúdico: higiene bucal. Foto: Luis Baeza. El siguiente proyecto trabajó sobre las temáticas de la nutrición y el deporte en los niños de la concentración José Antonio Galán. “Mi experiencia permitió ver el lado más amable de la comunicación en la medida que con mi grupo de trabajo buscamos llevar mensajes que sensibilizaran a la comunidad que trabajamos, en este caso niños menores de 10 años de estrato 1 y 2, para quienes mensajes relacionados con el deporte y la buena alimentación permiten generar de cierta manera un cambio de actitud. Cada niño sumando sus acciones individuales puede generar grandes cambios en la forma en que se alimentan y toman el deporte como un modo de vida, para el mejoramiento de esta y de sus capacidades físicas y mentales”, acota Dumar Rivera quien estuvo a cargo de esta estrategia.

Tardes de tertulia con el adulto mayor. Foto: Luis Baeza

En la Academia

Proyecto con los niños del Colegio José Antonio Galán. Foto: Dumar Rivera

El último grupo trabajo liderado por los alumnos Angélica Villamizar, Yuleisy García y Diego Gélvez, aplicaron distintos medios para enseñar o fortalecer presaberes en las temáticas de la nutrición y la salud oral. Realizaron afiches, folletos, historietas, periódicos murales, cuñas, sociodramas que se se crearon con apoyo de la misma comunidad en estos casos los adultos mayores y los menores del Instituto Niño Jesús de Praga. “Es gratificante llegar al aula de clase y que los niños te digan hoy me cepillé los dientes y me comí todas las frutas y verduras. El campo de acción de la comunicación es muy amplio y a cada persona le deja una marca cuando realiza sus prácticas con la comunidad”, concluye Angélica Villamizar.

Proyecto con los infantes del Instituto Niño Jesús de Praga. Foto: Angélica Villamizar

En la Academia

Plasmando la cultura pamplonesa

Redactado por: Claudia Lorena Pastrana, estudiante del programa.

Los estudiantes de Televisión II del programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona, finalizan los trabajos que están desarrollando en esta asignatura a cargo de la docente Sonia Jaimes. Estas actividades se desarrollan gracias a la orientación y dedicación de la docente en el aula de clase y son puestas en práctica por los estudiantes con los productos que realizan. "El objetivo de realizar crónicas y del reportajes con los estudiantes de televisión es que sean historias que se encuentran en la ciudad y que se puedan desarrollar a través de estos dos géneros periodísticos, y así plasmarlos en un lenguaje audiovisual", manifestó la docente Jaimes. El trabajo fue dividido en dos grupos. El primero realizó una crónica sobre la labor de las personas encargadas de recolectar la basura en la ciudad y, el segundo, un reportaje acerca de la artesanía urbana. "La crónica tuvo como objetivo narrar las experiencias de vida de las personas que trabajan con el reciclaje y, de esa manera, le rendimos un homenaje a los artesanos por su labor que no es reconocida en toda la población", indicó el estudiante Luis David Villalba, perteneciente al primer grupo de trabajo.

ingresos de un artesano que muchas veces no superan los 2 mil pesos diarios. El segundo equipo de trabajo realizó un reportaje sobre el paralelo de la plazuela Almeyda en el día y en la noche, durante un fin de semana, siendo éste un lugar visitado con frecuencia por pamploneses y turistas. Fabián Zarate, estudiante e integrante del grupo de trabajo, explicó que "Lo que nosotros hicimos fue resaltar en un sábado a las 4:00 de la tarde los niños jugando y, tipo 8:00 de la noche, la rumba". En la crónica se manejó la vivencia de una patinadora profesional, donde se destacó el deporte pamplonés. La docente del curso manifestó: "Después de un gran esfuerzo y arduo trabajo es gratificante poder participar con estos dos géneros en los Palos Criollos (concurso audiovisual) que realiza el programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona. En las diferentes actividades los estudiantes desempeñaron diferentes roles como: productores, directores, coordinadores, guionistas, asistentes de cámara, entre otras funciones.

Asimismo, Villalba se refirió al reportaje que llevaron a cabo y expresó que a través de este producto se realizó una comparación entre las personas que tienen un sueldo fijo y los

El estudiante Miguel Mora y la docente Sonia Jaimes.

En la Academia

Nuevos trabajos periodísticos de estudiantes de Comunicación Social. manifestó: "en conjunto con mi grupo de trabajo enfocaré mi escrito sobre la calidad de la educación en Colombia y los diferentes enfoques para lograrlo". Así mismo, agregó que la dinámica de la asignatura le parece interesante porque da conocer la importante relación que hay entre la lectura y la escritura.

Clases de lecto-escritura a los estudiantes de primer semestre.

Estudiantes de Comunicación Social adelantan diferentes escritos periodísticos dentro las asignaturas Taller de Prensa I y Lecto-escritura, como parte de los trabajos académicos finales en dichos cursos. La docente a cargo de estas materias, Diana Rojas Carrillo, es quien desarrolló con los estudiantes los conocimientos necesarios para el análisis y redacción de textos periodísticos, discernimientos que se pondrán a prueba con la entrega de los respectivos trabajos.

El otro trabajo periodístico pertenece a la materia Taller de Prensa I y consiste en la realización y diseño de un periódico que contenga las noticias desarrolladas en esta área, experiencia que entusiasma al estudiante de Comunicación Social Fabián Delgado Pacheco, quien expresó su interés por "poder aplicar lo aprendido en la asignatura como el diseño del periódico y todo el proceso que conlleva la realización de un medio impreso, desde su estructuración y su contenido". Con estas dinámicas académicas la docente Diana Rojas Carrillo busca colocar en práctica la redacción, morfosintaxis y otros temas desarrollados en los cursos y que son de importancia en el proceso de aprendizaje para un futuro Comunicador Social.

Uno de ellos es la producción de un discurso escrito realizado por los estudiantes de Lecto-escritura sobre temas sociales como salud, educación, amor, entre otros, para ser narrados entre los compañeros mediante un escenario armado por ellos mismos. Jaime Leonardo Ortiz uno de los alumnos Estudiantes socializando ante la docente los periódicos creados.

En la Academia

La fotografía cómo herramienta de comunicación Redactado por: José Antonio Wilches, estudiante del programa.

"La idea de promover este tipo de espacios permite mostrar por medio de imágenes mostrar las principales características que cada desarrollo tiene en los contextos en que se pueden presentar", añadió.

Estudiantes que lideran la actividad del curso. Foto: José Antonio Wilches

Como parte de las actividades finales, en la sede de La Casona, los estudiantes del curso de Comunicación y Desarrollo I a través de una exposición fotográfica llevaron a cabo una jornada de sensibilización que permitiera comprender en la comunidad estudiantil la diferencia entre el Desarrollo Social y el Desarrollo Humano.

De igual forma, Cristhián Hernández, docente encargado de coordinar la actividad consideró: “En suma, buscamos extrapolar los conocimientos adquiridos en el aula de clase en el entorno social”. Finalmente, desde estas estrategias se logran fortalecer los espacios y dar a conocer los roles del comunicador en los diferentes campos de acción que éste tiene.

La actividad, con enfoque de comunicación alternativa, permitió que otros educandos y educadores de diferentes carreras expresaran sus comentarios frente a las temáticas y áreas tratadas. Leidy María Díaz, una de las estudiantes encargadas de la actividad, se refirió positivamente acerca de esta nueva experiencia: "Considero que estos procesos que estamos llevando a cabo fortalecen nuestro proceso de aprendizaje, demostramos así que todo no es teoría, también es práctica, es aplicación".

Los estudiantes participaron activamente en la jornada. Foto: Cristhian Mendoza

Conozca a nuestros administrativos

José Franky Niño Gallardo

es Radio Universidad de Pamplona. Redactado por: Raisa Arrieta, pasante del programa

Radio Universidad de Pamplona, 94.9 F.M., es un medio de interés público y académico que informa, educa y entretiene a los pamploneses y donde muchos de los estudiantes han forjado un crecer previo a su vida profesional. Aquí también hay personas que dedican su tiempo y trabajo para hacer posible la difusión de la información, como es el caso de José Franky Niño Gallardo. Fanky, como todos le llaman, es un pamplonés de 39 años de edad, Técnico en Electrónica y quien maneja todo lo relacionado con la parte de equipos en R adio Universidad de Pamplona. Es Franky una persona tranquila, amable y muy colaborativa. Por estar en la emisora integra el equipo de trabajo de la Oficina de Comunicación y Prensa de la Universidad. Él, en el master, acompaña los programas de las tardes y noches desde el anonimato y encuentra placentero el trabajo que desempeña. "Me gusta mucho todo lo que tiene que ver con electrónica, y aquí siempre encuentro algo que arreglar o atender", menciona. Está vinculado a la Universidad de Pamplona desde el año 2000 y ha visto pasar por la cabina a decenas de estudiantes de Comunicación Social durante su formación académica. "La radio me ha permitido siempre ayudar a los demás, y aquí ayudo a muchos que vienen en busca de conocimiento y el ideal de aprender sobre radio", dice Niño Gallardo.

Para los docentes del área de radio del Plan de Estudios de Comunicación Social, Franky siempre se muestra atento para que se ejecuten de la mejor manera los talleres a los q u e d e b e n a s i s t i r se m a n a l m e n t e l os estudiantes. De igual manera, cuando llegan alumnos y profesores de otros campos del conocimiento a solicitar los servicios del laboratorio en materia de producción sonora. Vive en compañía de su esposa e hijo y dedica parte de su tiempo libre a cuidar de ellos y a mantener su mente ocupada. "Tengo un particular pasatiempo y es crear cosas, me gusta trabajar la madera y ahí ´quemo´ parte de mi tiempo", recuerda Franky. Cree que aportar al desarrollo social y cultural de su región es más que gratificante y por esa razón espera seguir contribuyendo de manera, muchas veces anónima en este proceso de aprendizaje de los estudiantes, concluye expresando José Franky Niño Gallardo, uno de los productores en la parte técnica de Radio Universidad de Pamplona y del Laboratorio de Radio del programa de Comunicación Social.

Conozca a nuestros estudiantes

Juan Sebastián,

comunicador apasionado por la música Redactado por: José Antonio Wilches, estudiante del programa.

Encontrar una pasión y querer participar de otras disciplinas, es una oportunidad que muchos logran alcanzar y para ello comienzan sus primeros pasos desde muy temprana edad. Tal es el caso de Juan Sebastián Vera, estudiante de primer semestre, oriundo de Sogamoso, Boyacá, quien con 23 años de edad arribó a la ciudad de Pamplona animado por alcanzar sus aspiraciones profesionales. Desde niño ha vivido diferentes experiencias que lo han motivado a enfrentar los retos que puede encontrar, es por ello que siempre se ha inclinado por las artes. A partir de esta mirada ha desarrollado dos de sus principales hobbies: el amor por la lectura y el interpretar la tuba, uno de los mayores instrumentos de viento-metal, con lo cual demuestra su gusto en otras áreas cómo la música, lo que lo ha motivado a ser partícipe de la Banda Sinfónica de la Universidad de Pamplona.

Menciona que el sentirse bien al interactuar con las demás personas de manera abierta, espontánea y sobre todo respetuosa, le ha permitido incursionar más en la Comunicación Social, despertando mayor interés por trabajar con la comunidad en el campo del desarrollo y del cambio social. Esto, cómo complemento a todo lo que en el campo artístico y cultural ha logrado realizar. Se proyecta como una persona caracterizada por aplicar una rectitud y comportamiento ético en su profesión. "En un futuro deseo ser un profesional integral, siempre animado por crear mi propia academia", comenta. La perseverancia y el compromiso del futuro Comunicador se enmarcan en su emprendimiento por superarse cada vez más, siempre dispuesto a encontrarle lo positivo a las situaciones que se le puedan presentar.

"La música ha sido una pasión que he tenido. Hice algunos estudios en esta área y ante esto he sentido grandemente un apoyo por parte de mi familia; estar en la Banda de la Universidad me hacer sentir que sí soy capaz de alcanzar mis sueños", indica Juan Sebastián.

Juan Sebastián Vera y su pasión por la música.

Conozca a nuestros Egresados Una ´rola´ agradecida con Norte de Santander. Redactado por: Adriana Vega Guerrero, docente del programa.

Laura Alejandra Reina está recorriendo Norte de Santander capacitando a docentes y estudiantes de primaria y secundaria para que a través de la investigación como estrategia pedagógica, apoyada en las TIC, se puedan formar públicos en cultura ciudadana y democrática. Todo su trabajo hace parte de un proyecto denominado Enjambre, liderado por la Gobernación de Norte de Santander, la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) y la Universidad Francisco de Paula Santander. Su misión: Transformar el sector educativo en el departamento, fomentando la investigación a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

El enjambre de la ´Reina´ El cargo de Laura Alejandra es Asesora de Difusión Social y Logística, lo que significa que bajo su responsabilidad está la divulgación de todos los procesos que se desarrollan en el proyecto a través de redes sociales que buscan posicionar a Enjambre. Ella se graduó como Comunicadora Social de nuestro Programa hace tres años e inició su

experiencia laboral como Jefe de Prensa y docente en la Fundación de Estudios Superiores Comfanorte, FESC, en Cúcuta. Es amante de la fotografía y del vídeo, destaca que los docentes fueron pieza clave en su formación lo que le ha permitido tener un buen desempeño laboral. Alterno al proyecto Enjambre Laura Alejandra, junto a dos amigos más, está trabajando una estrategia de Social Media y posicionamiento de marca denominada ´Pato de Hule´ para diversas empresas de Cúcuta. Desea continuar formándose académicamente, por ello no descarta realizar una especialización o maestría. Tiene 26 años, es bogotana, proveniente de una familia donde, como su apellido, reina el matriarcado. Dice que está amañada en esta zona de frontera y que desea seguir trabajando en Norte de Santander hasta que la vida se lo permita. "Ha sido una tierra que me ha dado mucho, por eso deseo seguir acá aportando un granito de arena a la región con mi trabajo", comenta nuestra egresada. Su genio y pesimismo son, para ella, algunos de sus defectos, pero la perseverancia y el deseo de aprender cada día más son cosas que destaca entre sus cualidades. Al preguntársele qué posible título le pondría a esta nota indicó: "Una rola agradecida con Norte de Santander" y, según se puede leer, nos convenció su sugerencia.

Tu lente Especial 15 a帽os Comunicaci贸n Social

Un buen papá es el que después de una dura jornada de trabajo, al llegar a casa abraza a sus hijos y se vuelve un niño jugando con ellos.

15 Años

Formando profesionales integrales

Felíz día del Padre

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Programa de Comunicación Social, sede Pamplona

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Visita: www.comsocialup.com www.unipamplona.edu.co/comsocialpamplona

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