Boletín Informativo No. 5
Junio
2014 Editorial:
CRIANZA HUMANIZADA EN LA CASA Y EDUCACIÓN CON ROSTRO HUMANO EN EL COLEGIO Dice la doctora Carmen Escallón Góngora que “la crianza es el proceso mediante el cual los padres esculpen el cuerpo y el espíritu de los niños. Los primeros años son decisivos para la estructuración de la personalidad, al igual que para el aprendizaje de la configuración de emociones de acuerdo con el contexto.”¹
La vía privilegiada para esta presencia formativa de los adultos significativos cercanos es, pues, la del ejemplo, la del modelo o aquella de la fuerte impresión generada por las figuras arquetípicas como los padres, los abuelos, los tíos y mucho después las maestras.
crianza, más que la naturaleza, la que constituye el principal molde de la personalidad.”² Así está documentado en las diferentes sociedades. Pero en la actualidad se han incrementado las expresiones de un movimiento cultural al respecto que avanza en sentido contrario.
En la autobiografía de Nelson Mandela, éste sostiene “siempre he pensado que es la
Hoy, “Los hijos o alumnos tienen que
1. Crianza humanizada. En: Puericultura. El arte de la crianza. Coordinadores J. F. Gómez Ramírez / A. Posada Díaz / H. Ramírez Gómez. Editorial Médica Panamericana. Bogotá 2000. Pag 73
!
2. El largo camino hacia la libertad. Aguilar. Bogotá. 2013. Pag. 18.
“Más que mejores estudiantes, mejores personas, eso es lo que los educadores queremos”. -Susan Spellman Cann
amoldarse al querer del padre o del profesor. Es por su bien….” y ello no siempre es correcto pues como dice el doctor Richard Moss (Médico dedicado a explorar el enorme potencial del ser humano a través de la conciencia): “El error más común es querer que tus hijos cambien para que tú te puedas sentir mejor sobre ti mismo como padre, o para que no tengas que preocuparte por ellos”.
!
Esto significa que para ti sus vidas giran en torno a ti mismo, y te ves en ellos en lugar de realmente verlos a ellos.³ Aquí es donde se capta la importancia de la correspondencia entre los proyectos educativos familiar y escolar.
propia conciencia rectamente formada.
!
Su sinónimo en la vida escolar es la libertad que es la mitad de la ética. De ahí la consigna plena de sentido: en el Colegio Colombo Británico se educa en la libertad y para la libertad.
!
Todo ello, en la casa y en el colegio a la medida de las personas, es decir, según las personas y personalidades de los hijos o alumnos. De los padres y maestros. De los empleados.
!
SOBRE ROCA 143 Y 144 EVANGELIO SEGÚN SAN MARCOS EL CAMINO DE LA CRUZ Y EL GÓLGOTA El camino de la cruz se puede resumir en cuatro verbos: recorrer, enseñar, anunciar y curar.
!
Jesús nos ubica en el camino de la vida donde también yo recibo una cruz que no es de madera, sino de pequeñas cosas en el día a día: enfermedad, cansancio, incomprensión, etc. y en el amor que pongo en cada acción es lo que me da la fuerza para avanzar en el camino.
!
!
En la medida que ayudo a los demás, me voy liberando interiormente de ser egoísta. Nos cuesta entender la sabiduría que brota de la cruz como en el Gólgota; entender el recorrido del camino con las enseñanzas de Jesús, que eran con actitudes más que con palabras, anunciaba el Reino de Dios y nos sonaba con toda su misericordia por eso le pido a Dios que la bondad haga feliz mi vida, ya que quien ama da lo mejor de sí mismo, quien ama comprende, perdona y ayuda.
Esta última entendida como la capacidad de autorregulación a partir de la interiorización normativa, comportamiento guiado por la
Quiero ser un testimonio de fe, esperanza y amor, pues nadie tiene mayor amor que el que da la vida por el otro, como Jesús.
Vladimir Zapata V. Rector
!
El primero espontáneo y natural; el segundo formal y construido adrede. En ambos es urgente, además de la responsabilidad, la libertad.
! !
Cristo murió en la cruz en el Gólgota para darnos vida eterna y es por eso un signo de esperanza. 3. Fernando Quiroz. Entrevista a Richard Moss. Revista Carrusel, El Tiempo. Febrero 20 de 2014. Pag 29
!
Reflexión de la Familia Delgado Arroyave.
JUNIO, MES DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Las Promesas de Nuestro Señor a los que son devotos a su Sagrado Corazón:
Por: Alba Lucía Londoño Palacio
! Junio ha sido proclamado como el mes dedicado al Sagrado Corazón de Jesús, para que oremos por Él con fervor y entrega.
!
Es una fiesta de origen relativamente reciente, aunque la idea subyacente es muy antigua y tiene sus raíces incluso en la Escritura, ya que lo que celebramos es el amor de Dios revelado en Cristo y manifestado sobre todo en su pasión.
1. Otorgaré las gracias necesarias en vida. 2. Llevaré paz a sus hogares. 3. Los consolaré en sus aflicciones. 4. Seré su seguro refugio en vida, y sobre todo, en la muerte. 5. Bendeciré todas las acciones emprendidas. 6. Los pecadores encontrarán en mi Corazón un océano infinito de misericordia. 7. Las almas tibias se tornarán fervientes. 8. Las almas fervientes se elevarán a la perfección.
!
9. Bendeciré los lugares donde se honre Mi Sagrado Corazón.
El símbolo de ese amor es el corazón de Cristo herido por nuestros pecados.
10. A los sacerdotes les daré la gracia de tocar los corazones endurecidos. 11.Aquellos que propaguen mi devoción tendrán su nombre escrito en mi corazón y no serán borrados. 12.Prometo por medio de mi gran misericordia y mi grandioso amor, que aquellos que comulguen los nueve primeros viernes de mes recibirán la gracia de la penitencia final; no morirán en desgracia ni sin recibir los Sacramentos; mi Divino Corazón será su refugio seguro en este último momento.
!
Tomado de: http://encuentra.com/fiestas_y_celebraciones/promesas_del_sagrado_corazon13597/
EL CÍRCULO VIRTUOSO Por: Isabel Cristina Salazar Henao Coordinadora de Preescolar
En el mundo empresarial es muy común construir el círculo virtuoso de la competitividad, como parte fundamental de la intervención organizacional, partes que integran un todo y que a su vez interactúan de manera específica definiendo un quehacer propio al interior de la empresa.
!
Sin embargo, para construir un ambiente propicio y una sociedad sin inercia, no basta con ser competitivos en el hacer sino virtuosos en el ser, armonizando ambos componentes con acciones transformadoras del entorno.
nuestros fundadores es: El círculo virtuoso es sinergia y es interacción, proporciona diferentes maneras de estar y crecimiento mutuo de los actores involucrados en una conexión social como consecuencia, de la práctica permanente de las virtudes.
!
Las virtudes deben cultivarse diariamente, hasta convertirse en algo intrínseco en los seres humanos, así mismo, cada defecto debe ser transformado en virtud, a través de un ejercicio de autoevaluación permanente y edificante de nuestra vida.
!
En el Colegio Colombo Británico entendemos las virtudes como una disposición habitual y firme para hacer el bien: «El fin de una vida virtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios» (Catecismo de la Iglesia Católica #1803.1833).
Compostura y puntualidad británica
!
Las virtudes humanas son perfecciones habituales y estables del entendimiento y de la voluntad, que regulan nuestros actos, ordenan nuestras pasiones y guían nuestra conducta en conformidad con la razón y la fe; adquiridas y fortalecidas por medio de actos moralmente buenos y reiterados. Son purificadas y elevadas por la gracia divina. (Catecismo de la Iglesia Católica #1804-1810-1811-1834, 1839). El legado de virtudes, dejado por
Disciplina
Cultura
Espíritu (Spirit)
Responsabilidad
Ventana Asobritánico
¿Para qué tenemos hijos? Les comparto esta reflexión que llegó a mis manos y que nos hace analizar los valores, la disciplina y las bases que estamos inculcando en nuestros hijos:
!
“Una Mujer de 55 años visitaba a su hijo de 23 en la cárcel. El estaba ahí por homicidio culposo ya que había atropellado a un niño al entrar a alta velocidad en una calle en sentido contrario tratando de escapar de una patrulla que lo perseguía por haberse pasado un alto.
!
Entró al penal completamente destrozado de los huesos y en silla de ruedas ya que el padre de la criatura muerta se le fue a golpes, y el Policía - que estaba justo detrás, se hizo de la vista gorda y no lo detuvo hasta que casi lo mata…
!
El hijo le decía a la Madre: - Sabes Mamá, yo no soy un asesino premeditado ni un maldito desalmado, solo que ya concluí que estoy aquí porque APRENDÍ Y ME ACOSTUMBRÉ a romper reglas y a no cumplirlas jamás sin ningún límite.
!
-¡ay hijo! es que de chiquito te ponías tan difícil, cada vez que yo te daba una orden o una instrucción, me desafiabas y hacías unos berrinches tales que yo no lo soportaba y te dejaba hacer y deshacer con tal de evitarme conflictos y de que
estuvieras calladito y complacido para que tu papá no me dijera: "Calla a ese niño”.
!
Desde que tenías 3 o 4 años, cuando yo te decía: 1) Cómete tus verduras para que crezcas sano y fuerte, me decías: Yo no quiero ser sano ni fuerte, no me importa, ¡déjame en paz! 2) Recoge tu cuarto: No voy a recoger nada, así estoy contento, ¡Si quieres recógelo tú! 3) No destruyas las cosas, cuídalas: No me importa yo quiero jugar así, y si no me compras cosas nuevas gritaré y lloraré hasta que me las compres. 4) En esta casa se hace lo que yo digo: No Mamá, no lo haré ¡YA NO TE QUIERO y si me hablas así, me voy a ir a otra casa!
!
Y así siguió la lista interminable de instrucciones y respuestas a lo largo de la vida de este hijo R E B E L D E y p a d r e s PA S I V O S , F L O J O S Y BLANDENGUES... Hasta que el hijo interrumpió a la madre gritándole:
!
¡¡Basta ya mamá!! Sólo dime ¿Cómo fue que siendo un adulto le creíste y obedeciste a un niño tan pequeño? Hoy a mis 23 años estoy destrozado, infeliz y sin futuro. De nada sirvió que estudiara o que no hayamos sido pobres, ¡¡¡le quité la vida a una criatura y de paso les arruiné el resto de la vida a ti y mi padre!!! La vida en la cárcel es una miseria…
! PREGUNTA: Si tu hijo estuviera a punto de caer en un precipicio y tú lo estuvieras sosteniendo de la mano ¿Lo apretarías con todas tus fuerzas o le detendrías la mano suavecito para que no le duela? Lo mismo pasa con los valores, la disciplina y las reglas. Sé responsable y apriétalo fuerte y lo salvarás del precipicio de la vida en sociedad. Pues nadie a quien él dañe con su intolerancia va a tener compasión de él.
!
Si tú que le diste la vida y lo amas, no soportas sus berrinches, ¿qué te hace pensar que los demás lo harán? Una llamada de atención a tiempo, un castigo bien impuesto, sin afán de maltratarlos o herirlos, sino por su bien los hará sentir seguros y bien claros sobre la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal hecho. Y sabrán que si los cuidas y los educas bien es porque los amas y no porque te importan más tu comodidad y tu tiempo libre. Evítales la infelicidad de la disciplina impuesta por la sociedad o la ley o hasta la muerte a manos de otros o el suicidio por la culpa de sus propias faltas.
!
Reflexionemos por favor, que no nos dé miedo reprender a nuestros hijos, si lo hacemos con todo nuestro amor de Padres, estaremos haciendo una inversión en ellos para el resto de sus vidas. ¡Eduquemos hijos para el mundo, no para nosotros!
Spring 2014 PreCollege Research Symposium - San Juan, Puerto Rico El Colegio Colombo Británico felicita a los estudiantes Luana Paredes Sánchez, Jorge Mario Pino Romero, Luis Miguel Montoya Henao, Juan Pablo Paredes Sánchez y Alejandro Sarasti Sierra; y al profesor Juan Guillermo Toro por representar el Colegio y el País en el Simposio de Investigación en Física en San Juan, Puerto Rico con su proyecto “Sistema Robótico detector de Minas Antipersonales”, encuentro que se llevó a cabo entre el 21 y 25 de Mayo de 2014.
HAN DICHO…
Educación para una independencia en el pensar
DESPENALIZAR ES APROBAR "No es suficiente enseñar a los hombres una especialidad. Con ello se convierten en algo así como máquinas utilizables pero no en individuos válidos. Para ser individuo válido, el hombre debe sentir intensamente aquello a lo que puede aspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. En caso contrario se parece más a un perro bien amaestrado que a un ente armónicamente desarrollado. Debe aprender a comprender las motivaciones, ilusiones y penas de las gentes para adquirir una actitud recta respecto a los individuos y a la sociedad.
!
Estas cosas tan preciosas las logra el contacto personal entre la generación joven y los que enseñan, y no -al menos en lo fundamental- los libros de texto. Esto es lo que representa la cultura ante todo. Esto es lo que tengo presente cuando recomiendo Humanidades y no un conocimiento árido de la Historia y de la Filosofía.
!
Dar importancia excesiva y prematura al sistema competitivo y a la especialización en beneficio de la utilidad, segrega al espíritu de la vida cultural y mata el germen del que depende la ciencia especializada.
!
Para que exista una educación válida es necesario que se desarrolle el pensamiento crítico e independiente de los jóvenes, un desarrollo puesto en peligro continuo por el exceso de materias (sistema puntual). Este exceso conduce necesariamente a la superficialidad y a la falta de cultura verdadera. La enseñanza debe ser tal que pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligación."
! !
Albert Einstein Resumen de una entrevista sobre problemas educacionales, aparecida en el "New York Times", otoño de 1952.
"El uso del cannabis (marihuana) perturba las funciones cognitivas, especialmente en niños y jóvenes. Puede inducir trastornos de ansiedad y depresión con riesgo de suicidio. Es adictiva y puede agravar perturbaciones psicóticas, como la esquizofrenia.
!
Facilita el consumo de otras drogas como tabaco, alcohol, opiáceos o psicoestimulantes. Y la desinhibición a que induce a quien la consume aumenta el riesgo de agresiones a sí mismo y a otros, a la vez que contribuye a que sufran más accidentes de tránsito. Las víctimas de cáncer en la garganta, el pulmón y los bronquios por uso de marihuana son c a d a v e z m á s " ( w w w. a c a d e m i e medicine.fr).
!
A pesar de que esta opinión es compartida por las autoridades médicas del mundo, el consumo de marihuana se ha seguido despenalizando en muchos países, y como vamos pronto se hará extensiva a la mayoría. Y lo que no se tiene en cuenta al permitir o apoyar el uso de marihuana o no se hace nada efectivo para evitarlo, es que esta hierba deteriora el buen juicio, así como las cualidades fundamentales para llevar una vida productiva, sana y satisfactoria. Pero quizás lo peor es que, al legalizar el
uso de marihuana se valida también el uso de otras drogas que tienen efectos similares, sin tener presente sus consecuencias perjudiciales.
!
Se insiste en que prohibir el uso de marihuana no ha servido para que los jóvenes no la usen. Y la verdad es que hay algo de cierto en eso porque, si no se combate lo que da lugar a su consumo que es la necesidad de muchos jóvenes de huir de esa vida sin sentido, sin amor propio, sin sueños ni ilusiones que llevan y que da lugar a que procuren doparse para huir de la realidad que los agobia.
!
¿Cómo es que, en lugar de aprobar que los jóvenes puedan comprar marihuana sin problemas, no se hacen campañas efectivas para concientizarlos sobre sus funestas consecuencias? Y ¿cómo va a ser posible creer que el Gobierno, que no ha podido solucionar el problema del tránsito o el de las basuras en muchas ciudades va a poder detener el consumo de una droga que él mismo estimula cuando apoya su uso al decidirse a despenalizarla?
!
Citado por Ángela Marulanda El Colombiano, 25 de mayo de 2014 Pág. 31
Calendario
FELIZ DÍA DEL PADRE A todos los padres que están presentes día a día en la vida de sus hijos, que los acompañan y los escuchan. A aquellos hombres que disfrutan de cada logro, de un abrazo sincero y con el ejemplo nos muestran la virtud de un hombre bueno ¡Feliz día del padre! Que Dios los guarde y los guíe en la maravillosa labor de formar en el amor y el respeto.
Información servicio de alimentación CRES Nos permitimos informar a todos los padres de familia de la comunidad Colombo Británico que la administración del Colegio autorizó al servicio de restaurante cobrar solo 9.5 mensualidades por año, al igual que al servicio de transporte.
!
El cálculo se hizo promediando todos los meses que los alumnos están escolarizados que son 10.5 meses aproximadamente.
!
Se tuvo en cuenta tres semanas de enero,una semana de junio,2 semanas de noviembre aproximadamente, el resto de los meses se cuentan completos.
!
Amanda Arboleda
Junio
Preescolar
Primaria
Bachillerato
Julio
Junio 5
Junio 5
Junio 6
Calendario académico
Último día de clases, salida a vacaciones
Último día de clases, salida a vacaciones.
Último día de clases, salida a vacaciones
Junio 11
Junio 6
Junio 6
Entrega de calificaciones Preescolar
Solo grado 5to: Fiesta de las costumbres.
Fiesta de las Costumbres
Julio 1
Junio 11
Primer día de clases, finalizan las vacaciones
Entrega de calificaciones Primaria
Entrega de calificaciones Bachillerato
! !
Julio 1 Primer día de clases, finalizan las vacaciones
Junio 11
Julio 1 Primer día de clases, finalizan las vacaciones
El miércoles 11 de junio será la entrega de informes académicos del segundo período 2014, para preescolar, primaria y bachillerato, de 7 a.m. a 3 p.m. Recuerde que debe estar a paz y salvo por todo concepto (pensiones, pago de cursos extracurriculares y otros servicios).
El club deportivo, artístico y cultural informa que para el segundo semestre se programó un semillero de conversación en portugués que tiene un costo de $84.000 y la formación de la banda músico marcial que será gratuita.
INTEGRACIONES FAMILIARES 2014
El consejo de padres desea hacerles una fraternal invitación, donde podamos crear espacios de integración entre las familias de un mismo grupo, motivar lazos de unión entre padres e hijos. Es una idea nacida de padres para padres, por lo cual solicitamos la ayuda de papás-mamás que quieran estar a cargo del desarrollo de la integración. Los padres interesados en hacer dicha actividad deben comunicárselo a la directora de grupo para ser contactados por parte de los miembros del consejo encargados del proyecto y brindarles toda la asesoría al respecto. Anímate a ser participe de la organización y brindarle a tus hijos y compañeros una tarde de risas, alegrías y mucho más. CONSEJO DE PADRES 2014