得勝者二十週年紀念特刊
品格力
夢想力
塑造未來競爭力!
青少年生命教育論壇專題報導 2014年青少年的需求滿意度大公開!!
特別企劃：得勝者20週年聯合專訪 得勝者4位重要級人物世紀大訪談
直擊專訪得勝寶寶 永遠忘不了的得勝課程 愛，擁抱，行動! 愛東海行動直擊
If you want to achieve your dreams, you must follow them, and the best way to follow them is not to think about wanting to be very rich, but to think about doing something that you really want to do.” – Jackie Collins, Novelist
「如果你想完成你的夢想，你必須去追求它們， 而追求夢想最好的方式不是想變的非常有錢， 而是想去做你真正想做的事。」 – 傑克 . 科林 ( 小說家 )
iDream 圓夢計畫幫助年輕人勇敢追求夢想！ 在你的心中，也許已經悄悄的種下一顆夢想的種子！只是不知道如何讓它 發芽、成長、茁壯！就讓 iDream 陪伴你，啟動夢想的開關，一起勇敢做夢、 努力追夢、完成夢想！只要你有夢想，歡迎來挑戰！提出你的夢想計畫！ 讓 iDream 陪伴你～一起達成夢想！
得勝者二十週年紀念特刊
目錄 Be A Dream Builder........................................................1 奔 向 下 一 個 標 竿 ..............................................................2 第一屆「青少年生命教育論壇」特別報導 ............................3 特別企劃：得勝者 20 週年聯合專訪 ....................................5 世 代 傳 承 的 得 勝 者 .........................................................10 改 變， 從 我 們 開 始！ ......................................................11 因為有您，我們得勝
.....................................................13
做自己，勇敢夢！得勝寶寶直擊專訪 ................................15 永遠忘不了的得勝課 ......................................................17 愛， 擁 抱， 行 動 ............................................................19 夢想專題：平民也能勇敢做夢！ .......................................21 得 勝 者 大 事 記 ................................................................23
發行所：得勝者教育協會 出刊日期：103 年 12 月
發行人：洪英正
編輯小組：公關部
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秘書長：王美萱
設計製作：張傳弢
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戶名：得勝者教育協會
Be A Dream Builder 文 / 洪英正 ( 得勝者教育協會理事長 )
有人說：「路，是人走出來的」，回顧 20 年來得勝者教育協會的歷 史見證，我們更要宣告說：「路，是一群有夢的人共同走出來的」。 是的，得勝者教育協會以 20 年的經歷，看見了一件事，那就是「只 要有『夢』，就必有『路』」，所以每一位得勝者工作的參與者， 無論是協會同仁、志工老師、學校的師長，乃至每一位我們看為「得 勝寶寶」的同學們，都要一起成為懂得作夢、並且會築夢，到成為 一個因夢想而有偉大心靈的得勝者。 《 天 地 一 沙 鷗 》 的 作 者 Richard Bach 說 得 好：“You’re never given a dream without also being given the power to make it true.”的確，在夢想中我們會懂得拾綴起人生中彷彿散落一地的珍 珠，將它連結起來，成為一串悅人眼目、價值非凡的寶物，那就是 已經實現的「理想」或「志向」，是美好的生命果實，也必然是利 人益己的好榜樣，所以只要有夢，就能「美夢成真」。 展望未來的 20 年，我們謙卑地邀請所有過去一起作夢、築夢的伙伴， 讓我們在同心合意中為下面幾個夢想來努力： 一、讓得勝者成為「愛」的園丁，在每一個校園，從小學到大學，成為許多生命枯乾凋萎的學生的滋潤與力量。 二、讓得勝者成為「專業」的導師，在台灣今天紊亂的時代裡，為青少年乃至青年的議題發展出最正確、最 能振聾啟瞶的生命教育課程與政策建議來。 三、讓得勝者成為「陪伴」的朋友，在父母、師長乃至整個社會感到灰心無助的時候，成為給予大家支持、 在身邊最好的伙伴。 四、讓得勝者成為「品格」的發言人，我們衷心期望透過得勝者課程的學習與作業的書面輔導，幫助所有孩 子的心靈都成為一方好土，可以長出芬芳的生命果實來。 傑出的 1936 年奧運金牌得主 Jesse Owens 說：「夢想，需要的是非常大的決心、盡力、自律及努力」，沒錯， 前進是需要勇氣與行動的，邀請您，親愛的得勝者伙伴們，讓我們繼續在人生的操場上，為著夢想，盡全心全 力馳騁吧！
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奔向下一個標竿 文 / 王美萱 ( 得勝者教育協會秘書長 )
得勝者教育協會 20 週年了，回想過去的點滴，看到同仁和志工們努力的與學校連繫、認真的備課、進班教學以及用 心關懷每一位上課的學生，心中總充滿了感恩。20 年來，得勝者不斷的擴大，從原本的 2 個班級，到如今的 3,000 多個班級，超過兩百五十萬人次的學生上過得勝課程，這樣的成績，是每位志工及同仁們辛苦結出來的果實。 常常聽到許多年輕人自稱魯蛇 (Loser)，心裡真的非常憂心，雖然這樣的稱呼可能是開玩笑，但是我不禁思想，是怎 麼樣的一個價值觀，可以讓人輕易的稱呼自己是一個失敗者 ? 又或者，如果我們常常這樣自我宣告，是否覺得自己 真的就是個失敗者呢 ?「得勝者並不是永遠得第一名的人，得勝者是永不放棄的人。」這是得勝者教育協會志工老師， 每接觸一個班級，就一直不斷向孩子傳輸的觀念。我們希望每個上得勝課的孩子，都能夠明白他們可以是一個勇敢 面對挑戰、解決問題的得勝者，我們希望每個青少年都能夠大聲的說出「我不是一個魯蛇，我是一個得勝者」。 塑造孩子們擁有得勝的自我形象，一直是現在進行 式。透過得勝課程系統性的教導以及志工老師的陪伴 和鼓勵，許多平常不太敢表現的孩子，慢慢懂得去開 口、去分享、去表達，也有許多孩子開始懂得去自我 接納及接納別人，這是我們感到欣慰和樂見的。過去 的 20 年中，在塑造孩子們成為得勝者的目標中，我 們踏穩了第一步，但是這樣還不足夠，我們需要再跨 出第二步，協助孩子發現自己、找到夢想，並且開始 勇敢追逐夢想。 “Dream Big, Be Yourself!“「勇敢夢，做自己」這 是我們給自己為青少年所立的下一個目標。剛過 20 歲的生日，得勝者教育協會要開始走向一個更勇敢的 方向：陪伴孩子多走一里路，去激發他們找到人生的 夢想，協助他們執行計畫，並一步步完成夢想。這 樣的目標對協會的同仁及志工們無疑是個新的挑戰， 需要更多的創意、活力以及信心，就讓我們同心伸出 手來接住這個新任務，一起奔向下一個標竿吧！ We can make it because we are Champions!
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得勝者教育協會 第一屆「青少年生命教育論壇」特別報導 得 勝 者 教 育 協 會 為 慶 祝 成 立 二 十 週 年 紀 念， 於 103 年 10 月 24 日舉辦第一屆「青少年生命教育 論壇」，由教育部學生事務及特殊教育司柯今尉 科長、本會理事長 - 淡江大學洪英正教授、台哥 大基金會秘書長劉麗惠致詞及各界祝福影片中展 開。活動開場演出邀請了小王子演唱得勝者主題 曲「夢想的時代」，帶出屬於年輕人特有的活力， 藉著歌曲宣告年輕人也可以有大夢想，同時更為 本次的青少年生命教育論壇拉開了序幕。 論壇的第一場專題演講是本論壇首次發表，由洪 英正理事長所主持的 -- 從「得勝者校園計畫」的 實施看台灣青少年的需要。這份調查總共收集了 810 份有效樣本，根據馬斯洛的人類五大基本需 求為架構，以問卷的方式調查台灣國中生的心理 需求滿意度現況，並針對影響需求滿意之因素進 行初步探討。調查結果發現，整體而言 2014 年青 少年的需求滿意度是高的，其中社會需求滿意度 最高，而生理需求滿意度最低 ( 圖一 )，幸福感快 樂感也是高的 ( 圖二 )，而在幸福感方面，以七年 級學生最高而九年級學生最低，不幸福感則以八
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圖一 台灣青少年心理需求滿意度現況
年級學生最高。 同時研究顯示與父母同住、父母結婚同住、與父 母聊天時間越長、沒有被霸凌經驗、畢業後想繼 續升學及居住於東部與離島者，其需求滿意度較 高，然而目前仍有 52% 的青少年每天與父母溝通 時間不到一個小時，57.2% 的青少年參與補習 ( 圖 三 )，可見親子互動的時間極其有限，而青少年的 課業壓力依舊相當沈重。 緊接著是「當前青少年生命教育的發展與前瞻」 的論壇。台灣大學孫效智教授以其常年參與教育 部生命教育課程的規劃經驗指出，生命教育是探 究生命中最核心議題，並引領學生邁向知行合一 的教育。天下雜誌賓靜蓀總主筆從媒體的角度看 生命教育，同時根據今年四月《親子天下》，針 對國中小學生所做的情緒力大調查點出其中四大 發現，其中也指出現代青兒少最大的壓力是來自 缺乏目的感。因此為人父母及師長者，有必要協 助孩子更多尋找生命深層的動機與目的。台北市 教師會楊人銓理事長則指出「家長」是學校生命
圖二 台灣青少年幸福感與快樂感現況
圖三 每天與父母聊天時間
圖四 當代媒體中的三個現象
教育能否推動的關鍵，另外他從學校生命教育實
是投資國家未來最重要的競爭力。而台北護理健
踐的角度切入，表示做好生命教育最重要的是澄
康大學吳庶深教授則以電影教學實例，示範如何
清基本價值、回歸專業和結合資源。而台北護理
運用電影解析幫助學生對各類生命相關課題有更
健康大學吳庶深教授則強調青少年的成長都是從
深入的體會。
楷模開始，如果青少年能夠找出自己人生中的生 命典範，就可以幫助他們反思個人生命的意義與 價值，找到生命的動力與熱情。
第二階段以「青少年需要的生命教育」展開論壇， 由新北市教育局特教科歐人豪科長、全國教師會 張文昌先生、新北市積穗國中鄭建立校長及本會
下午由音樂家李育倫以唇音樂吹出美妙旋律，讓
洪佳麗督導一同以「全方位推動生命教育實務經
大家帶著愉悅的心情繼續進行兩階段焦點論壇。
驗分享」，會中與談人分別以理論與實務經驗回
第一場主題在談青少年需要的生命教育，錢玉芬
答參與在第一線青少年生命教育工作者的問題，
主任以多年陪伴青少年的經驗，強調有心從事陪
使與會來賓取得了豐富的經驗及知識與技巧。最
伴青少年的工作者最重要的是要學習調整自我的
後主持人錢玉芬主任也回應，生命教育看起來是
角色，讓自己能夠成為青少年的朋友和榜樣。好
極其豐富且任重道遠的一門課。她用自己投入青
消息電視台的資深製作人陳志偉對於當代媒體之
少年生命教育服務時，跟孩子相處的難忘的經驗，
於青少年議題，分析出了三個時下的現象 ( 圖四 )，
鼓勵在場的每一位志工老師和嘉賓「如果我們真
同時鼓勵所有人以更積極慎思的態度，來面對媒
是不知道如何教『生命教育』這一門課，就從擁
體的報導與對青少年問題的呈現，不要讓網路上
抱一個孩子的生命開始吧！」在這樣一個溫暖而
的主流聲音成為我們社會的唯一價值。中正大學
感人的結尾中，為這次「2014 青少年教育論壇」
社會福利系吳明儒主任強調因為總生育率的下降，
劃下了圓滿的句點。
國家必須重新思考兒童福利的議題，投資兒童就
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特別企劃
得勝者 20 週年聯合專訪
不斷前進的夢想列車 回憶，它需要被記錄，它需要被傳遞，它需 要被承接，它更需要被延續，才能夠在這美 麗的故事中，發現那珍貴、得以延續的價值。
備跟影片就帶到台灣來，一開始進到台灣就牽涉到
因此，本次特刊特別邀請 4 位一直陪伴得勝
關稅的問題，後來透過朋友的幫忙，才順利把影片
者的重要人士，促成這次的聯訪，為了要紀 錄、傳遞、承接和延續，讓得勝者夥伴們， 能夠看到這永恆、珍貴的價值，再陪著得勝 者繼續走下一個 20 年。 我們邀請的參與訪談者有吳瑞仁常務理事及 其夫人陳寶珠女士，以及黃台珠常務監事和 地區督導洪佳麗主任，一起來分享他們在得 勝者中的酸甜苦辣及對未來的展望。以下為 訪談內容摘錄 :
及設備帶進台灣來。這個影片一開始是在北部的一 些學校中試播，影片是原文，而那個設備是三個活 動的螢幕，每個螢幕大概是 3 公尺長，合併起來， 然後有 12 台的幻燈機、一台電影機，用一台帶狀式 的電腦來控制 12 台的幻燈機，這樣的方式來運作。 編 : 初進行得勝者計畫時面臨最大的難題是什麼呢 ? 影片播放一段時間之後，又是怎麼會開始想轉型成 班級輔導的形式呢 ? 吳 : 北部試播完了以後，我們想在其他地方試試看，
編輯 ( 以下簡稱編 ): 因為何原因，開始籌備得勝者
但是需要有人來安排及推動影片試播的工作。我記
計畫 ? 怎麼會想從反煙酒毒宣導影片開始呢 ?
得有一次我內人寶珠跟榮博士夫婦一起驅車前往某
吳瑞仁常務理事 ( 以下簡稱吳 ): 民國 79 年我到北 美參加一個聚會，在那裡我遇到了得勝者的創辦 人 – 榮 . 司提反 (Steven Long) 博士。那時候榮博 士對台灣非常關心，透過友人陳仲輝牧師來到台 灣，而我就擔任榮博士一家的接待工作。榮博士當
水湳浸信會的長青會友，那時候有進入大德國中關 懷不喜歡讀書的籃球隊學生，因此榮博士就建議把 Champions 影片帶到大德國中來播，而也就是在 這時候，我們認識洪佳麗主任。
時跟我分享他對台灣青少年的擔心，他認為若不在
在 那 一 年 ( 民 國 82 年 ) 的 2 月 27 號， 我 們 就 在
吸菸、毒、喝酒等方面有正確的引導及教導，台灣
大德國中的禮堂放 Champions 影片。那個試播也
青少年問題可能將來會比美國還要嚴重。
是很難忘，我們在兩個禮拜內完成不可能的任務，
榮博士說他在美國好 萊塢認識一群好朋 友，他們購買了一些 影片的版權，用多媒 體、動畫、卡通的方 式，來跟年輕人分享 不要吸菸、喝酒和使 用毒品，他有興趣把 這影片拿過來台灣， 那影片的名字就叫做 吳瑞仁常務理事 ( 右 ) 及 其妻陳寶珠女士 ( 左 )
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個營地，途中經過台中拜訪了水湳浸信會，才得知
Champions。榮博士 把那套二手的播放設
因為我們還要做翻譯，我們透過友人幫我們做中文 字幕，這中文字幕是要另外用幻燈片加上一台幻燈 機，在影片播放時另外映在螢幕上的。製作時是要 一面看原稿，一面看哪一張幻燈片配哪一段影片， 所以幾乎是台灣從南到北大家總動員來完成這件事 情。播放的時候因為學生反應都非常熱烈，所以之 後我們就有一個得勝者社團，很多學生登記參加， 洪佳麗主任就是我們第一個得勝者社團志工老師。 我記得有一個印象最深刻的班級，就是所謂放牛 班，那時候我們的 2 位志工只進去一下下就出來 了，因為學生說老師都是假裝關心他們。最後那班 的學生我們動用大概 15 位志工去關懷，後來那一
特別企劃 : 得勝者 20 週年聯合專訪 個班級學生送志工的花最多、擁抱也最多。
地區督導 洪佳麗 主任
編 : 所以那時候得勝者就是使用課程進班教學了嗎 ?
洪佳麗主任 ( 以下簡稱
陳寶珠女士 ( 以下簡稱陳 ): 那個時候 ( 民國 82 年 )
洪 ): 我 們 當 初 的 模 式
大德國中開始得勝者社團，進班的志工老師有佳麗
就是播完影片就上得
主任、雪莉、我和榮維琪師母 ( 榮博士的妻子 )，
勝 課 程， 我 覺 得 那 時
而榮師母不會講中文，所以我們還有一位翻譯志
最大的難題就是播影
工。因為教材是榮師母設計的，所以我每個禮拜五
片。 如 果 我 們 知 道 哪
晚上，都會搭自強號到台中一起翻譯教材，佳麗主
天 在 哪 個 學 校 播， 我
任負責找得勝金句，之後我們會一起想遊戲，什麼
們都會前一天到那個
都是現想的，然後隔天我們就進大德國中上課。
學校禮堂先去貼黑紙， 因 為 太 亮 了， 然 後 搬
很重的器材，那這些都還好。因為播放器材非常耗 電，常常演到一半就「啪 !」的一聲 ! 斷電 ! 因為 電壓過高，所以最大的難處我覺得是每次放影片時 都很緊張，因為怕跳電。後來因為器材龐大、搬運 困難，一天最多只能播兩所學校，所以到後來越來 越多學校時，就會發現器材就是那些，不可能一天 跑很多所學校，這對我們來說也是很大的挑戰。所 以後來就漸漸演變成直接用課程來申請，就沒有播 影片。
洪 : 那時候確實是禮拜五晚上才開始翻譯、找金句 跟活動。其實那課程本身就有自己的活動，只是因 為課程是美國來的，所以文化不同的關係，我們必 須要做調整。我印象中是我教課，榮師母和翻譯坐 在旁邊紀錄，紀錄回來後就檢討，然後下禮拜就等 待新的課程來到，第一年是這樣的方式，而且每次 去至少都有五個人，就是榮師母跟那位翻譯，我和 雪莉及寶珠姐。本來是只上一個班，後來隔壁班老 師看到覺得這課很好他們也要，所以一開始試教的 那一學期是從兩個班開始的。
正在學校播放 Champions 影片
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特別企劃
發現身旁有兩個人在講話，我仔細聽，原來一個就 是那時的教育廳長陳英豪先生，另外一個就是前立 法委員廖永來先生。我當時興奮又緊張，心想 : 教 育廳長不就是教育當局嗎 ? 我當時就鼓起勇氣去跟 教育廳長介紹我們在台中大德國中所做的得勝者計 畫。那時候大德國中的校長王朝庭先生是陳英豪廳 長在的師大同學，因為這層關係，陳英豪廳長對得 勝者計劃有高度的興趣，我們就有機會去拜訪教育 廳長了。 吳 : 在拜訪教育廳後，他們把得勝者計劃納入當時 的「璞玉專案」。當時全台灣 24 個縣市，每 3 個 縣市在一個地方辦「璞玉專案」的研習會，在討論 要怎麼樣來處理校園暴力問題。當時 ( 民國 82 年 4 月 31 日 ~5 月 27 日 ) 我們就透過璞玉專案，從 北到南共八個據點，向來自北中南的國中校長及主 任們報告得勝者計畫。經過這樣的研習，教育廳長 當時的招募志工海報
文給各個台中市的國中，派老師來參加得勝者計畫
陳 : 其實那時候榮博士一直有一個心志，就是透過
的訓練研習會 ( 民國 83 年 3 月 10~11 日 )，共 22
學校、社區、教會跟政府、當然還要有父母，有一
所國中的 182 位教師參加這個研習會，這也是第一
個力量和資源的結合。榮博士ㄧ直非常的相信一件
筆政府給經費的活動。
事 : 如果我們每個禮拜來跟這些孩子上課，教導他 們正確的價值觀，20 年後他們就有可能被塑造成 為領袖，翻轉整個國家和社會。這是他當時的一個 很大的信心。我當時也很盼望國家被改變，相信透 過得勝課程可以做到，但那時其實也沒有想到居然 兩班可以變成現在的這麼多班。 編 : 進入學校不容易，再加上經費和人力也有限， 不過後來得到政府的支持，讓得勝課程順利拓展開 來。想請問，當時是什麼樣的契機可以得到政府教 育廳的大力支持呢 ?
陳 : 當時我們每播一次影片就要付 1 萬 2 千元新台 幣的版權費，而教育廳給我們的補助只是播放影片 的經費。我們要跟政府機構拿經費的話，我們就必 須要有一個合法立案的非營利機構，教育廳就鼓勵 我們成立協會，所以我們就開始積極的成立協會， 因為這樣才可以做一個長遠的服務計劃。在民國 83 年 10 月，我們在台南長榮中學舉行成立社團法 人得勝者教育協會的大會，我記得那時候約 180 個 人參加，草創的會員真的都非常幫忙，得勝者教育 協會就這樣開始了。協會成立以後，教育廳就開始 給我們台南和嘉義兩個城市，推廣得勝者計劃，當
陳 : 我記得那時候我們希望能透過政府的最高單位
時還是用 Champions 影片搭配社團課程的方式。
的協助和資源，將得勝課程推廣的整個台灣。我當
背後支持我們的志工實在是太多了，大家都是一起
時是每週搭火車從台南到台中去備課和上課，有
用生命去互相扶持。很多志工都是因為之前受到我
一天 ( 民國 82 年 3 月 5 日星期五 )，我在火車上
們的幫助，之後就願意付出，也贊同得勝者計劃，
面遇見當時的教育廳長陳英豪先生，這真是上帝的
所以就很支持這個計劃。得勝者計劃能走到現在，
奇妙安排！我平常因為要教課、帶活動、拍照，所
都是許多數不清的志工，在背後的大力支持，我們
以只要去台中，我一定是穿休閒衫和牛仔褲，但不
真的非常感恩。
知道為何，我那天改穿了一套連身洋裝，我還記得 我那件洋裝是什麼樣子的！在搭火車的路上，我就
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決定用台中做一個示範，所以才由台中市政府發公
特別企劃 : 得勝者 20 週年聯合專訪 編 : 聽說有一段很長的時間，得勝者的同仁都是無 酬工作的，請問那段時間您最印象深刻的事情是什 麼 ? 在那段時間，是什麼樣的心志讓您堅持下去的 ? 洪 : 我剛好是民國 85 年進入協會全職工作，當初 得勝者發展很快，很多辦公室都在那時候成立，但 教育廳那時好像就已經停止補助經費了，所以經費 在那時候就已經是很緊張的狀態了。其實當初我並 不覺得艱苦，因為那時候覺得協會的使命跟我心裡
最初的導師指導手冊，可以看到志工老師很用心在備課
想要做的很一致，又因為當初在試教得勝課程時，
一個重要的位置上頭了。對於未來，我看到一點就
讓我成長很多，所以我很樂在其中，也非常感恩。
是延續及傳遞。我在上中山大學服務學習的課，一
當初協會能給我們的薪水真的也不多，然後我們每
個班級通常都會有 3~5 位同學上過得勝課程，當
個同仁又是協會沒有但是家裡有的就都會拿出來分
他們在國中課堂上協助教學時，將自己以前國中時
享，我們當時有種工作和家庭都結合在一起的樣
的經驗分享出來，那他們在國中生面前，就是一個
子，同仁之間若有需要我們都是彼此幫助，所以我
得勝者的形象，讓國中生可以去學習及模倣。看見
也真的不會覺得艱苦。反而我覺得秘書長和理事長
許多過去上過得勝課程的青少年，現今在校園和社
會比較辛苦，因為薪水如果發不出來，他們都會很
會都能夠獨當一面、發揮很大的影響力，被服務進
煩惱。
而去服務，這就是一個文化的傳承和使命的傳遞。
吳 : 有很多故事發生，而每一件都顯示上帝一直都 很祝福這個得勝者計劃。我記得有一年我去培基的 總部在底特律，看到培基使命的原則，其中的一條 就是 : 上帝用金錢的供應跟缺乏，調整我們的腳步。 從此以後我就豁然開朗，我就告訴我們的同仁們， 若我們的腳步錯了，上帝還給我們錢，會錯得更離 譜。所以當我們缺錢，我們就會來到上帝面前自 省，看看我們哪邊有錯誤。我發現這樣做，很快我 們就開始調整自己的生命和腳步，彼此更加扶持、 相愛。
弱勢的區域和孩子。台灣還有很多的地方，沒有什 麼物資，但是我看到有很多年輕人，就是願意待在 那邊服務那裡的孩子、做得勝者志工、服務偏鄉， 不但幫助孩子，也協助父母與孩子溝通。這些青年 人就是偏鄉和弱勢地區最大的依賴還有資源，而得 勝課程就成為孩子生命當中很大的祝福。所以我認 為我們應該要更多的加強在偏鄉的服務。 編 : 明年度得勝者要開始 iDream 圓夢計畫，得勝者 將成為陪伴青少年實際行動、勇敢做夢的平台。面
編 : 得勝者已經 20 歲，一路走來非常不容易。同樣， 面對未來新世代的青少年，無疑是另外一種新挑 戰，您們有沒有什麼想要特別跟志工老師分享的 ? 黃台珠常務監事 ( 以下 簡 稱 黃 ): 現 在 我 們 是 20 週年，所以當初上 得勝者課程的孩子若 是 13 歲，那現在就是 33 歲了。若是看到得 勝者的使命是影響國 家 的 話， 那 其 實 這 些 黃台珠 常務監事
另外，我們在未來應該要更多去關懷和支持偏遠、
學生現在已經是站在
對這樣的轉變，對得勝者及志工們未來的角色轉換 及面對不一樣的挑戰，請分享您們的想法及展望。 黃 : 我最近接觸葉雯霞教授在南投偏鄉旭光高中的 營隊，裡面有一個活動讓我印象非常深刻。活動中 帶領學員們做夢想板，夢想板引導孩子去看到他人 生當中的使命、想做的事情。夢想板幫助孩子用文 字和圖片去回憶並表達他們的夢想，活動中還教他 們如何寫出使命宣言。當做完夢想板和使命宣言， 我發現偏鄉的每個孩子都好像看到了目標、看到他 生命的意義。我們現在接觸的青少年最大的危機就 是：他們不知道自己生命的意義是什麼。所以把夢 想具體化，協助他們有勇氣去完成夢想，我覺得這 是一個非常值得做的事情。
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特別企劃 充滿歷史回憶的學生手冊、課程指導手冊和成果報告專輯
另外，我們現在太用分數去評價一個人。我認為現
同形式的活動讓孩子發展多元智能，例如 : 服務學
在我們的教育方向應該是去發展強項，用強項去補
習、寒暑假營隊，讓孩子跟志工的關係更緊密，達
弱項的不足，所以要用多元方式來服務，發展學生
到更深陪伴的效果。得勝課程是一個比較廣的陪
多元才能，引導他們適性發展。我覺得 iDream 計
伴，其他跟進的營隊活動就屬於更深的陪伴，像是
畫能夠幫助孩子重新找回夢想，是一個很有意義的
iDream 的活動若是以後要幫助學生完成夢想，那
計畫，也許得勝者以後可以發展夢想系列課程，協
可能志工老師除了陪伴，又多了資源引進或是諮詢
助得勝者的學生去發現自己的夢想，我覺得現在這
的角色。所以志工老是可能會多出許多新的角色，
個時代還挺需要的。
但唯一不變的就是一個陪伴者的角色。過去志工可 能是第三重要他人的陪伴，但如果要引導到夢想的
編 : 得勝者及志工們未來的角色轉換及面對不一樣
話，可能就要多一點教練式的陪伴，這樣的改變會
的挑戰，請分享您們的想法及展望。
讓志工跟孩子們的關係及連結更深。不管用什麼形
洪 : 我覺得得勝者志工 20 年來，陪伴的角色永遠 都不會改變。孩子每學期都在變，但為何我們的服
式來做跟進，陪伴，依然是得勝者志工所扮演最重 要的角色。
務還是可以做得長久，是因為得勝者志工老師ㄧ顆 願意陪伴的心。目前我們除了維持原有的得勝課程 的服務，我們也鼓勵志工在國中開社團，提供不
“A dream should never be evaluated according to its size. That’s not what determines its worth. A dream doesn’t have to be big. It just has to be bigger than you are.”
– John Maxwell, Leadership author
「永遠不要依規模去衡量一個夢想，那不是決定它價值的方法。 夢想並不需要很大，它只需要比你更大。」 – 約翰 ‧ 麥斯威爾 ( 領導學作家 )
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得勝者志工特輯：承先啟後的逐夢鬥士
世代傳承的得勝者 中和國中得勝者志工團推手 郭雅純牧師
「當初加入得勝者，是因為看見需要。」
己過往受傷的經歷，又可以陪伴孩子一起走過狂飆
看見青少年的掙扎，想要長大、想要自由、想要飛
和迷惘，我認為這是一個祝福。」得勝者帶給雅純
的隱藏的呼聲，這在國中時期，幾乎是每個孩子的
牧師的尚不止於此。她發現許多上過得勝課程的孩
盼想。之所以會看見青少年的需要，一開始是因為
子，進入大學後，主動找她表示想要投入在得勝課
自己的孩子。郭牧師很重視和孩子們的相處，也常
程的服務。上一世代被服務的青少年，到了這一世
常觀察孩子們的心、常與他們談心。「青少年的孩
代，因著曾經被服務過，也願意熱心投入在下一世
子都需要陪伴。」郭牧師自己的教會裡也有一群青
代的青少年當中，這無疑是兩個世代的傳承跟跨越。
少年，讓她更加明白「陪伴」的重要性。
「還有更棒的！」雅純牧師發現在每一次的營隊或
體認到青少年需要陪伴的重要性，十幾年前，雅純
活動當中，年長者，也就是她這個世代的人，扮演
牧師開始召聚社區的媽媽們，以及教會的會友一起
著後勤支援和支持的重要角色。「通常年輕人不太
投入得勝者「陪伴青少年」的行列，進入新北市中
喜歡跟長輩溝通和相處，但我們的年輕人不會。」
和國中上得勝課程。剛開始進班，上課的班級都由
雅純牧師表示，得勝者的服務有一種能力，能夠將
學校安排，但每個禮拜進班，雖然大家都很努力的
老中青三代和諧的綁在一起，彼此合作、溝通、尊
把課程內容教授給學生，但是總覺得時間太短，沒
重、互愛。「這群上過得勝課程的年青人，帶著我
有辦法持續、深入的去關心學生的需要。每次，都
這一代人的熱情要去關懷下一代，而我這一代的人
是才剛熟了起來，開始能夠談心，但卻已經到 10
就退到幕後，成為全力支持他們的角色。」而雅純
堂課程的尾聲，最後總是在結業式中留淡淡的遺
牧師也發現，這些正在被服務的國中生，也開始懂
憾，這對喜歡和孩子談心、相處的雅純牧師來說，
得去服務、關懷別人，這是她參與得勝者服務這麼
實在很難受。
多年來，所發現的傳承的力量。
雅純牧師觀察參與得勝者志工服務的社區媽媽和會
「我現在就是站在資源整合的角色。」雅純牧師認
友，他們的孩子也大都正好在國中階段，所以雅純
為，在這樣的傳承轉化當中，要有人去綜觀全局，
牧師開始嘗試申請這些班級上得勝課程。因為班級
帶領大方向，了解、收集、整合各種資源，以供志
中有認識的孩子，所以志工們能夠在教學的過程中，
工團隊運用，同時也提供
很快地跟孩子熟絡起來，使孩子更願意敞開心與志
心 靈 的 支 持， 協 助 每 位
工老師們談心，志工老師也比之前能夠更快進入狀
參與服務的志工都能夠
況，協助孩子處理難解的人際問題和煩悶的心情。
成長茁壯。「我希望每 個志工都能夠有一個心
教會有時會在社區舉辦各式活動和營隊，她發現改
志 – 將這份服務的熱
變申請得勝課程的方式後，固定參加活動的學生
情與心志不斷的往下
變多了，因為認識的孩子會主動邀請同學一起來參
一個世代傳遞，讓每
加，也因為家長大多是認識的志工或社區媽媽，
個世代的青少年都
已有一層信任的關係，所以也很放心讓孩子參加活
成為得勝者！」
動。正因為這樣的改變，讓雅純牧師有許多機會可 以陪伴更多孩子走過青少年的歲月。 「陪伴孩子走過童年、青少年、青年時期，就好像 我們自己重回童年重新走過一樣，不但能夠修復自
郭雅純牧師說得勝者的服務有一種世代傳承的能力
10
改變，從我們開始！ 桃園縣新明國民中學志工團隊召集人談金鳳
將近 20 年前，那時我的寶寶才剛出生還不滿一歲，
我覺得要建立與學生之間有品質的感情及服務，一
我進入到新北市江翠國中上得勝課程。當初會加入
位批改老師最多改十本課本，就已經是一個飽和點
得勝者的原因，是因為體認到青少年時期的那種鬱
了。我一直認為批改老師是非常重要的服務，他們
悶、灰色、又感覺不被了解的心情，我認為在這樣
雖然是在第二線，但我都會要求進班的主教、助教
的時期當中，需要有人陪伴、聆聽和了解，因此才
老師一定要把班上的情況讓每位批改老師知道。另
想要陪伴青少年走過這段歲月，試著去了解他們、
外，我會鼓勵批改老師用「真誠的愛心」去與學生
陪伴他們成長；另外一個原因，是因為長期以來在
用文字對話，甚至如果是有信仰的志工老師，我也
得勝者服務，讓我也看到許多國中生變成高中生、
會鼓勵他們在批改每位學生本子前，先為學生祈
大學生的成長過程。每當看到這些年輕人生命的轉
禱。除此之外，我其實也會要求每位批改老師都能
變及成長，都讓我感到無比的滿足與喜悅。每年陪
夠將回應的格子填滿，我更鼓勵批改志工把每一課
伴青少年，並看到他們一年年轉變，有正確的價值
跟孩子的互動都像是在臉書 po 文一樣，只要有感
觀，並能夠走在正路上面，我都覺得這樣的投資是
動的故事、文章或圖畫都跟孩子來分享。我們透過
值得的。我認為每個志工老師都像一盞路燈，照亮
各樣的創意，讓孩子覺得寫得勝本子不再只是寫作
青少年的生命、陪他們走一小段路。
業，而是一個面對面的生動談話，讓學生感覺到與 批改志工有心靈的交流。我記得有一次一位中壢國
有時候我會想，短短的 6~10 堂課程，真正能夠改
中的導師特別在學期末跑來跟我分享，說我們有一
變孩子的生命嗎？後來遇見一件事情，讓我發現這
位批改老師對孩子的關懷，真的非常貼近孩子的
是可能的。曾經有一位學生讓我印象很深刻，我記
心，孩子因為與他的文字互動，在價值觀及性格上
得那時他有一些情感的問題。我記得他在第一堂課
面有很大的調整與改變。這樣的一個回饋也是一直
的課本裡寫「上得勝課程是浪費時間，一點意義也
支持我繼續服務下去的動力。當然，志工老師對我
沒有」，我看到了以後，就回他「我好欣賞你能夠
的支持也是讓我能夠繼續服務下去的原因。
誠實的說出你的想法，你是否願意試試看給我們一
11
個機會，讓你能對我們有更多的認識與了解？」沒
我對我自己的期許不是只是當一個教書匠，而是能
想到這位同學因此感到被接納，所以在第二課時他
透過我的教學散發出愛和光。我希望自己不是只是
就開始把課本寫得滿滿的，跟我分享他的需要與問
教學，同時還要是一個「生命的導師」，所以其實
題以及在情感上的困擾。當我們認真的去對待孩
我是邊教邊學，邊教邊認識每一個世代的青少年。
子、去接納擁抱他們的心，他們的心是願意向著我
當我一開始教學的時候，我會去專注在學生的身
們敞開的。到了第三課的時候，這孩子自殺，班導
上，注意到他們的需要。因為開始上得勝課程、接
師聯絡我，請我去幫忙輔導孩子，後來到了第五課
觸青少年，所以我也會去進修一些青少年相關的課
的時候，這孩子居然自己告訴我，他決定要好好讀
程，例如青少年心理學、青少年身心靈發展，去更
書、盡學生的本分，感情的事情等長大了以後再
深認識青少年的心理以及發展歷程。我認為生命是
說。到了課程結束之後，照理說我們的關係就結束
可以被改變的，只是因為我們不認識他們，所以常
了，可是這個孩子繼續寫信給我，長達一年多，我
常用錯誤的方式去與他們交流；但一旦我們夠認識
陪伴他一直到高二，看到這孩子很多的成長。這個
他們了，我們就能夠用適合的方式，來跟他們有生
孩子是我服務過程當中，最激勵我能夠繼續服務下
命的對話，有好的連結以後，我們就能夠用正確的
去的一個動力。
價值觀和知識來分享給他們。得勝課程已經成為我
得勝者志工特輯：承先啟後的逐夢鬥士
生命中的一部份，當我將裡面的概念跟價值觀活出 來，無形當中就影響了許多孩子的生命，甚至是我 自己的孩子。在得勝者裡面的服務，感覺好像是我 去服務人，但其實最大的受益者，是我自己。 不管是哪個世代的青少年，根本的需求其實是沒有 改變的，他們都一樣需要被尊重、接納，他們都想 要探索、想要知道「我是誰」。所以我們必須要扮 演一個「教練」的角色，引導他們去認識自己，知 道自己是誰。讓他們知道他們可以做些什麼，有些 什麼特色、能力，幫助他們明白自己的性向，在他 們感覺到迷惘、不確定時，陪伴他們選擇一條適合 的道路。當他們在做選擇的時候，我們成為他們的 「生命導師」，適當的引導他們、提供他們資訊， 然後由他們自己去做選擇。就算他們選錯了也沒有 關係，他們可以在錯誤的經驗中明白，原來還可以 有其他的選擇，「錯誤」可以成為他們的養分，讓 他們可以選擇一條適合的道路。期盼得勝者的每一 位志工，都能把自己當作是「生命導師」，不斷的 自我進修、發展，讓自己能夠有更多的知識與資 源，引導學生走向適合他的生命方向。改變，從我 們開始！
談金鳳老師期許每一位志工成為青少年的「生命導師」
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得勝者志工特輯：承先啟後的逐夢鬥士
衷心感謝 張美麗 志工老師、何蕙琳 志工老師 在得勝者服務 20 年，建造「青少年生命教育」不遺於力！ 張美麗女士 在得勝者服務年資 20 年 曾服務的學校： 北新、居仁、五權和光明國中 現在服務的學校： 台中市光明國中 最高紀錄一學期 4-5 個班 給得勝者的一段話： 得勝者的學習內容多樣，希望我們持續盼望獲得更多 的得勝，對我而言，每一個學期、每一個班級、每一 個學生、都是新的，深願能協助更多得勝者產生。
何蕙琳女士 在得勝者服務年資 20 年 曾服務的學校： 在高雄，先服務前鎮國中， 後來也在獅甲國中服務 現在服務的學校： 高雄市立獅甲國中 給得勝者的一段話： 得勝者是撒種的工作，非常有意 義，也非常重要。這世代的孩子 需要聽見正確的觀念和原則，來 面對問題和挑戰，因此得勝者的 服務也成為志工老師更大的挑戰。「教學相長」是我參與得勝者服務的感想，因著上課，這些原則就成為我面 對挑戰和問題的幫助，面對上課及學生的挑戰，自己也有很多的學習和成長。祝福得勝者 20 年，成為台灣的祝 福，期待未來有更多人參與這樣的服務，為這世代的孩子來努力，使他們能成為真正的得勝者。
因為有您，我們得勝 13
“Love begins at home, and it is not how much we do, but how much love we put in the action that we do.” – Mother Teresa, Charity Worker 「愛始於家裡，而且它不是我們做了多少，而是我們在所做的行為裡 放進了多少愛。」 – 德蕾莎修女 ( 慈善工作者 ) 14
m Dare to Drea得 勝寶寶直擊專訪！ 做自己，勇敢夢！
得勝寶寶：王琬鈞 中國醫藥大學營養系畢業 ( 民國 92 年台中市大業國中 9213 班 ) Q：請問你的夢想是什麼？ 「我的夢想是可以幫助在偏遠鄉下的老人， 每天都有健康跟營養的午餐可以吃！」 Q：那你要怎樣達成這個夢想？ 首先，我希望我有能力儲備營養的便當， 同時具備規劃達成這個目標的整體規劃能力。 Q：你是不是已經跨出第一步了？ 我剛剛考取營養師證照。這樣子我就有能力可 以幫老人們準備適合他們健康，方便他們入口 又符合生理需要且富含營養素的便當。現在的 我也在預備丙級中餐的證照考試，希望年底前 可以順利考取「丙級中餐烹調技術士」。
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你計劃怎麼完成夢想呢 ? 大聲說出你的夢想， 是實現夢想的第一步 ! 讓我們一起做自己，
勇敢夢 !
做自己，勇敢夢！得勝寶寶直擊專訪！
你的夢想是什麼呢 ?
我是 葉恕恩 (2011 年得勝寶寶 ) 我的夢想是能去其他地方開拓視 野。現在是認真學語言 & 學會 如何想事情跟做事情。
我是 張沛蓁 (2006 年得勝寶寶 ) 我的夢想是成為服裝搭配師。我現在 要大量閱讀國內外穿搭文章及新資 訊，提升自己對服裝美感的敏銳度 !
我是 林哲宇 (2005 年得勝寶寶 ) 我的夢想是當老師或牧師， 我想要輔導青少年，特別 難搞的我越想幫助他們，特 別是中輟生、家庭因素、 混幫派、男女交往問題等等。我現在正在努力的，要 先充實自己的知識，也一直 在嘗試自己是否能夠成為 他們的學習對象，我必須很 用心的讓青少年們深深體 會到我對他們的真誠，有一天他們會被我打動的！
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永遠忘不了的得勝課 受訪者 / 許韶芸 （1997 年台北市立蘭雅國中得勝寶寶） 文 / 陳怡叡 圖 / 得勝者教育協會
「我一直都不記得『忘記背後，努力面前，向著標 竿直跑』這句話我是在得勝課程上到的，但是這句 話，在我國中、高中、大學的日記裡面都不斷的出 現，一直激勵著我。」直到高中 Google 開始流行， 她上網去查，我才知道這句話是從聖經來的，開始
一堂得勝課 17 年前，有三位得勝者志工，在每個星期二的下 午，進入台北市立蘭雅國中 1 年 22 班上問題處理 課程，也就是韶芸當時就讀的班級。班上同學很喜 歡上得勝課，因為有多兩堂課不用上數學、英文， 可以拿來放鬆、玩樂、做自己的事情，所以其實每 次上得勝課程時，班上都很吵鬧。「我那時候得勝 課本都是空白的，第一堂課快結束的時候，老師才 請我至少把得勝金句寫一寫，那時我甚至不知道得 勝金句是什麼 ? 所以老師再唸一次，我才把它寫下 來…」，那句得勝金句就是『忘記背後，努力面前， 向著標竿直跑』，而就是這句話，影響了她 17 年 的人生。
「得勝課程時發生的每一 件事情，都是一個種子， 影 響 了 我 這 17 年 的 生 命」 再 回 來 翻 開 得 勝 課
慢慢對基督教改觀，最後於兩年前受洗。
一段得勝金句 國中升高中是保送北一女數理資優班，高中升大學 是推甄進入高雄醫學大學醫學系，上大學前的韶 芸，總覺得什麼事情，她都能夠掌握。然而，大學 一年級時，她微積分拿了六十幾分，這對一直是 拿接近滿分的成績的她來說，心裡實在沒有辦法接 受。那時候的韶芸想要放棄唸醫學系，愛女心切的 爸爸還特地從台北下來高雄看她，但依然沒有辦法 改變韶芸想放棄的心意。「但後來讓我改變心意
的，就是那句『忘記背後』。這四個字告訴我 要忘記過去所發生的挫敗，因為它已經在背後 了，所以要忘記它，然後再繼續努力。」 讀醫學系時第二次的挫敗，是發生在大四上解剖課 的那年。「我解剖是補考第二次才過關。我那時候
本，韶芸覺得很神奇，
也是很想要放棄當醫生，還想說只要大四唸完，用
因為很多事情都早已經
大學同等學力去考研究所，走研究的路線好了….」
記在得勝課本裡面，
一樣，因為「忘記背後，努力面前，向著標竿直跑」
得勝課程的一幕幕
這句話，讓韶芸最終還是決定把醫學系唸完，而且
畫 面， 不 斷 地 出
最後還走上外科這條路。韶芸後來從主治醫師和自
現在她的腦海當
己所經歷的各種回饋下，發現其實自己的空間感和
中，包括她上第
對解剖學的概念其實都挺有天份的。「所以那時候
一堂課的時候
考試考得不好，其實就是一個挫折而已，我如果因
發 生 的 事。
為那個挫折就放棄了，真的非常不值得，而且還會 白費了原本的天賦。」 每次在關鍵的時刻或是在韶芸想要放棄的時候，這 句話總是一直跑出來，陪伴她度過每個難關。後來 韶芸進入醫院工作，發現這句話對她的幫助更大。 「你盡全力做對每一個步驟，病人可能還是會死， 事情可能還是不會照著原本計畫去進行，所以『忘 記背後，努力面前，向著標竿直跑』這句話在每一 段時期，對我來說都有不同的意義。」在國、高中 時，韶芸認為這句話就是要激勵她去認真唸書，考 到想要的學校，取得想要的職業，但是後來越來越 不覺得這句話只是這樣，它其實更重要的是最前面
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做自己，勇敢夢！得勝寶寶直擊專訪！ 那一句話「忘記背後」。唯有放開過去的挫敗感覺， 努力目前可以改變的，才能讓她繼續面對所有的壓 力和挑戰。
一個良好榜樣 「得勝者老師對我來講，他們是一個示範、 一個榜樣。」從小就習慣去競爭的韶芸，不太懂 得去同理、幫助別人，也不太懂得謙卑的道理。她 認為在公平的競爭下，誰贏誰強誰拿走，輸的人你 就要認命，誰叫你要輸，所以她對輸的人也不會有 同情心。「但是得勝者老師的行為讓我覺得，他們 做的事情是在為別人，他們不是為了要贏對方，他 們的好不是拿來競爭的，他們甚至不是為了自己而 做這些事情的。甚至，他們願意幫助別人成功。」 韶芸當時功課很好，總是受到老師們的特別關愛， 但他發現得勝者老師卻很不一樣。上得勝課時，她 發現其他很認真上課的同學，只能背出一部份的得 勝金句，得勝者老師都會給他們非常大的肯定，但 是就算每次韶芸都背出完整的句子，老師卻總是平 淡帶過。這樣的反差讓韶芸開始去思考，才明白原 來得勝者老師看重的是內心的態度。不是外在表現 的好就比較有價值，這是韶芸從志工老師身上學到 的。 當時只要背得勝金句就可以得到一張得勝卡。拿著 17 年前的得勝課本，她指著一段得勝者老師鼓勵 她不要失落，重新收集得勝卡的一段話「這是讓我 印象深刻的事，因為我只是隨便閒聊說我的一疊得 勝卡都不見了，但沒想到老師她會這麼重視、把它 放在心上。」韶芸一直記著這件事情，直到高中， 她才透過這件事明白什麼是同理心。「得勝者老師 讓我感受到他真正關心人的心，即便是當事人可能 沒有表現出很悲慘或在意的樣子，但他們還是用心 的去對待，我覺得這才是做服務的人最應該要有的 態度。」後來韶芸做醫生，同理心的領悟對她服務 病人和病人家屬來說，幫助很大。得勝課程裡面所 發生的每件事情，都是一顆種子栽在韶芸的裡面， 並慢慢的發芽、成長，讓韶芸能夠有更深的學習及 領悟。「如果沒有得勝者播下種子，這一切不
會有開始，也都不會發生。」
最後一堂課時，得勝者老師給韶芸的鼓勵
直去爭取，知道我要用外在的優秀去掩飾我內心的 不安。」後來韶芸明白她不可能永遠是第一名。在 國中高中時還可以是第一名，但上了大學，所有的 精英匯集處，就很難再成為第一名。進了醫院就更 不可能成為第一名，因為不管表現的再完美，你這 一刀開下去，病人還是可能會走，這時候就更沒有 所謂的第一名了。韶芸認為得勝課程對她來說，主 要關鍵就是把競爭這件事情拿掉，「得勝課教導
我，人生並不是所有的事情都在搶第一。我以 前的人生就是一直都在搶第一名，用搶第一名 來掩飾其他的問題，但事實上，得到第一名並 不會幫助我把其他問題給解決掉。」
一顆感恩的心 「真的想對得勝者老師說聲謝謝 !」對韶芸來 說，得勝者老師是一群拯救生命的人，只是他們不 像醫生一樣，開完一臺刀，就可以馬上看到一個人 得救，而是可能在 10 年後，他們所講的一句話， 救了一個人。「我覺得得勝課程和老師就像醫生一 樣，是在做改變生命 (life changing) 的工作，但不 同的是，你不一定能夠立刻看到效果。」韶芸覺得 得勝者老師是在做撒種的工作，而這就是為什麼， 當韶芸找到得勝課本，上得勝者官網，看到得勝者 已經 20 週年，正在尋找得勝寶寶時，會主動與協 會聯絡，「我希望讓撒種的人看到，當初他自己灑
韶芸看著得勝課本，回想到得勝老師那雙憐憫的眼
出去的種子，現在已經長成什麼樣子了。我希望他
神「我後來覺得，其實得勝者老師可能已經感受到
們能看到我現在的樣子，我希望讓他們知道，他們
我的心，明白我是因為心裡非常的不安，所以才一
當初所付出的一切，是有價值的。」
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做自己，勇敢夢！得勝寶寶直擊專訪！
愛，擁抱，行動 受訪者 / 吳承學 （2005 年基隆市信義國中得勝寶寶） 文 / 張春燕 圖 / 愛東海行動
「從沒想過，只是一個小小的反思， 竟然帶出這麼大的影響！」 一個剛踏入大學校園的年青人，遇見了一群熱情的 學長姊，開啟了他的夢想之帆，這個年青人，就是 吳承學～一個得勝寶寶。從小生長在爭吵不斷的家 庭，自有記憶以來，父親就是不斷地喝酒、與母親 吵架、童年就在這樣不斷的循環中渡過，承學漸漸 學會用笑容來掩飾自己真實的內在。 那一天，得勝課程進到了他的班級，和學校課程不 太一樣的上課風格，吸引他的注意，老師對他的積 極參與給予讚賞與肯定，猶如一道小小的光透入渴 望被關注的角落，更在不期然的一場營會中悄悄敲
「相信同學們都很關心這件事，也為了網路上一些
開他的心扉。營會後，他走進了教會，覺得到教會
波及東海的言論，感到憤怒和無奈，但相信最難過
能吃吃喝喝很不錯，不知道，這竟是啟動他內心夢
恐慌的莫過於傷患及傷亡者的家屬，當我們在網路
想的鑰匙，讓他的人生開始變得不一樣。而在他笑
上互相抨擊時，相信就像是一把刀在傷者及家屬心
逐顏開的背後，他依然得面對父母和家庭中種種問
裡劃下一刀又一刀。
題所帶給他的困擾，教會的朋友很關心他，但他很 少向人提說他的事。上了高中，和一位懷著對音樂 有夢想的同學成為麻吉，兩人成了無所不談的莫逆 之交，他心中的音符被啟動。 因為過去曾受到關愛與陪伴，分道揚鑣後的大學 之路，承學帶著潛藏的夢想，懷著忐忑、好奇又 有點興奮的心情來到東海大學社工系，在一群 SO HOUSE 學長姊的幫助下，解除了大一生的焦慮與 緊張，因為有人引導和關切，讓承學的心開始波 動，並付諸行動加入 SO HOUSE 關懷學弟妹的行 列中。
情緒牽著走，別讓他人模糊焦點，好好關心身旁同 學，待事情釐清再好好的去理解，一起為受害者及 家屬祈禱，一起為台灣祈禱。我是東海人 我愛台灣 我愛東海。」 就在東海校牧室回應社會的信件發出後，他也沒停 頓過。他繼續呼籲並提出具體行動方案與訴求「… 好不好，從我們開始，將關愛帶進每個需要關愛的 角落，讓社會看見東海的不一樣，不被情緒牽著 走，別讓他人模糊焦點，主動去關心身旁朋友的需 要，用關愛守護每個角落心靈、用一條絲帶，關愛
今年 5/21 鄭捷事件發生的當天，在團契中輾轉聽
一個角落心靈、一起為受害者及家屬祈禱，一起為
到北捷事件嫌犯鄭捷是東海人時，身為東海人，他
東海和台灣祈禱…」
感受到週遭一股無形的壓力逼進，這一晚，他的腦 海中不斷思想，「在輿論排山倒海來臨前，能不能 做一些不一樣的事情，透過愛東海的行動讓人看見 一個不一樣的東海、不一樣的態度、不一樣的價 值？」這夜他心雖沈重卻在翻騰中有了定見。隨即 他在「愛東海行動」粉絲頁上寫下：
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我想我們是不是能讓社會看見東海的不一樣，不被
5/23( 五 ) 「愛東海」行動，號召參與的人能穿白 色 T 恤，於 13：30 從社會科學院集合出發，朝路 思義教堂前進，大批媒體已等候多時。承學表示， 本是一個單純的想法，付諸行動原就沒預期會有很 多人參加，也沒預期媒體的出現，更何況出發前又
東海大學生發起活動，以祝福禱告為受害人祈福。
下了場大雨。但沒有想到，當行動隊伍抵達路思義
時機萌芽、成長，我們要做的就是等待和澆灌。謝
教堂時，除了原本參與的同學，媒體居然出現在現
謝所有站在第一線的得勝者志工老師們！您們辛苦
場。
了！相信付出是一種會傳承的感動。」
承學在乎的不是人數，而是期待能在此次的行動中
得勝者課程，讓我的生命有了不一樣的選擇。八年
帶出一個態度、一個價值、一個信念。就是這種單
後，希望我的分享能激勵更多和當時的我一樣，面
純的傻、單純的信念，催生這個行動，撫慰許多師
臨選擇迷失方向的孩子。相信種子會等待最適合的
生的心房，更吸引許多東海人自發性的參與，用行
時機萌芽、成長，我們要做的就是等待和澆灌。謝
動來支持並紛紛寫下自己的祈禱，放進禱告牆中，
謝所有站在第一線的得勝者志工老師們！您們辛苦
同時鼓勵回去後給自己所欲關心的朋友一個大大的
了！相信付出是一種會傳承的感動。」
擁抱，用一條黃絲帶，關愛一個角落心靈。
「我是東海人 用關愛守護每個角落心靈 多走一步 、多看一眼、多聊一句 用一條黃絲帶 擁抱一個角落心靈」 一個小小的想法和呼籲，帶出大大的影響力，具體 的行動，喚醒許多沉睡的心靈、融化冰冷的心，打 破人與人之間、學校與社區間的距離，而這股愛的 力量，穿透了高牆藩籬巧妙的讓學校和社區產生生 命共同體的凝聚力，這是承學始料未及的。 「每一件事都有屬於它最好的時間。八年前因為得 勝者課程，讓我的生命有了不一樣的選擇。八年 後，希望我的分享能激勵更多和當時的我一樣，面 臨選擇迷失方向的孩子。相信種子會等待最適合的
繫上黃絲帶，給彼此一個擁抱，關心身邊每一個人。
20
夢想專題
平民也能勇敢做夢！
在蘭嶼建築居家關懷的夢 資料來源：蘭嶼居家關懷協會 & 翻轉人生的築夢者 / 遠見雜誌出版 圖 / 蘭嶼居家關懷協會提供
淑蘭從未有過的經驗，這樣的體驗，讓她對自己的 護理工作有了一番省思。
難以想像的文化衝突 86 年 7 月，張淑蘭開始著手推動居家護理，開始 自己下鄉，走訪部落，去找個案，發現部落裡有很 多癌症末期病患、長期臥床病患…有的人都已經絕 望了。這些絕望的鄉民們，因著傳統文化的壓力而 被隱藏在不為人知的陰暗處，一個個過著非常沒有 品質、沒有尊嚴的生活。在照顧的過程中，常要面 對傳統文化與現代醫療觀念的衝突。她記得有一位 蘭嶼居家關懷協會
肝癌末期病人，因為疼痛，常會忍不住罵三字經， 他的爸爸以為他是被鬼附身，就用硬的東西丟他，
民國 86 年二、三月份時，蘭嶼衛生所收到衛生署
以致眼角受傷。長久以來，達悟族認為人是大自然
的計畫，希望山地離島地區派遣當地護理人員接受
的一部分，「沒有勞動力的人就不應該浪費食物，
居家護理的訓練，經過衛生所主任與護理長評估後
生病的人就要準備回到自然裡」，於是，老人會自
決定派張淑蘭去受訓。這段時期正好是張淑蘭相當
主的開始不進食，甚至要求與子女分開居住搬離住
徬徨的時期，而這項居家護理人員養成計畫卻也適
所，並認為年老患病者，有「惡靈」相隨。張淑蘭
時成為張淑蘭開啟夢想的一個重大的轉捩點。受訓
初期不敢置信，「怎麼會是這樣子？一個老人在家
期間影響張淑蘭最大的就是台東聖母醫院的艾珂瑛
裡躺著，我去看他，生了褥瘡的地方因為沒有清
修女（曾得過醫療貢獻獎，將居家護理觀念帶入台
潔、換藥，一直好不了。我想要跟鄰居借一條被單
灣的第一人），每次修女帶學員們去居家護理實習
把老人包起來、抬去衛生所做進一步治療，竟然沒
完畢時，路過一些地方就會對學員們說「我去看一
有人願意借我一條被單。」傳統是無法一下子改變
下我的好朋友」，這些朋友有的是失明、有的是殘
的，但病人在這樣的傳統文化下失去了應有的尊重
廢，他們就是她的病人。
和該有的照顧。
張淑蘭的心裡很震撼，這是從來沒有體會過的感
夢想的萌芽
覺。可以和病人有這麼親密的關係，這關係不是作
張淑蘭想效法艾珂瑛修女，有更多時間去探訪個
掉病人的味道，即便是一個殘廢的人，修女可以
案，但這個心願，卻每天都被掩埋在衛生所的繁雜
愛他們、抱他們。他們不會講很多話，可是張淑蘭
業務當中。當時只有張淑蘭一個人在做居家護理，
可以體會到修女對病人來說，是一個寄望、一個希
時間上實在是無法兼顧自己的業務和居家護理，所
望，特別是一個外國修女離鄉背井，而這邊的人跟
以只好以重症病患為主要對象。有一次突然想到有
她毫無血緣關係，她竟能付出這麼大的愛，是最讓
一位老人很久沒去拜訪，就繞道順便去探望，那位
張淑蘭感到震撼的。從事護理工作三年多，這是張
21
在衛生所裡，張淑蘭常常覺得好像被困住了一樣。
假的，而是時間的累積和極深的愛，這愛可以掩蓋
夢想專題：平民也能勇敢做夢！ 沐浴、聊天、心靈的支持、幫他們禱告…剛開始有 些人會拒絕，以為我們要從他們身上索取什麼東 西，但是一、二年過去了，我發現他們開始期待， 知道這一切都是出於愛，所以就開始認同了，志工 也慢慢增加。」漸漸地有人知道張淑蘭和志工們在 做的工作，也有媒體陸陸續續報導，經費、衣服… 等物資也就陸陸續續進到衛生所。
真正的夢想 居家護理的工作越來越繁忙，張淑蘭便開始思考是 否全心投入。公職是許多人夢寐以求的鐵飯碗，一 假日愛心送餐服務
旦放棄就沒有回頭的機會，張淑蘭在兩難中，陷入 長考。「最後還是信仰給出了勇氣，很多次的質疑、
阿公視力不好，當他聽到張淑蘭的聲音時，激動地
憂慮和機緣反覆之後，有一天我聽見一個聲音對我
說「妳忘記我了，我每天都坐在屋前的靠背石等妳
說：『神要你走的路，你不要問，祂必指引你』，
來看我，連山上我都不敢去，怕妳來了找不到我…
於是我下定決心離開安定的生活。」於是，張淑蘭
每次聽到山邊有摩托車聲都以為是妳來了，結果都
辭掉衛生所的工作，在蘭嶼正式成立「居家關懷協
沒有」算一算應該是四個月沒看到了，結果阿公說
會」。她，終於可以按照自己的方式，進行理想中
成一年沒來看他。
的「居家護理」，服務鄉里的老人。成立協會後， 張淑蘭每天都出門探訪，從早上十點鐘到下午三
「如果能有志工幫忙就好了，我就可以有更多時間
點，五個小時的時間，她每天花比以前多十倍的時
照顧癌症末期的病人，需要固定關心、探視的老人
間，去觀察個案、去關懷個案的家庭和環境、去給
們，志工來照顧就可以了，幫他們排遣時間、讓他
個案家屬和病人鼓勵。「這才是真正的『居家護理』
們覺得生命被重視。」張淑蘭知道自己一個人的力
啊！」張淑蘭說，每次結束一個個案的照顧，就覺
量根本沒有辦法幫助這些人，於是就開始找朋友，
得心裡好平安、好踏實，好像所有想做的事情都做
跟他們分享這些感觸，朋友聽了也很震撼，於是也
過了一樣，心中感到真正的滿足。她花許多時間參
開始幫忙找資源。剛開始透過教會和朋友來招募志
與部落事務、理解族人朋友，張淑蘭說，「我需要
工，很多人都想參加，但是他們知道要面對的是蘭
好好看看蘭嶼，蘭嶼是非常美的，它治好了我們的
嶼過去以來一直視為禁忌、不能觸碰的東西，一直
心。」在蘭嶼設立居家護理所夢想，是張淑蘭的夢
猶豫不決，所以一開始只有四十五位不拿任何酬勞
想，而現在，她正活在她的夢想當中。
的志工加入。「志工主要是整理環境、為老人清潔
“The key is to listen to your heart and let it carry you in the direction of your dreams. I’ve learned that it’s possible to set your sights high and achieve your dreams and do it with integrity, character, and love. And each day that you’re moving toward your dreams without compromising who you are, you’re winning.” – Michael Dell, Founder of Dell, Inc. 「祕訣是聆聽你內心的聲音，並讓它帶你前往你夢想的方向。我學到把眼光放高並實 現夢想，同時保持廉正、操守及關愛，是有可能的。當你每天朝著夢想前進，且沒有 放棄做自己，你就是勝利的。」
– 麥克 ‧ 戴爾 ( 戴爾電腦創辦人 ) 22
1993年(民國82年) 81學年度-第2學期大德國中 開始2個班試辦「得勝者計畫」
成立台中辦公室 1994年(民國83年) 82學年度-第2學期，以世界展望會開始「一起來為台灣」實施得勝課程 協會正式立案（台中市東區互助街36號）
1995年(民國84年) 美國華裔青年配合得勝者計畫 (6/19~7/20哈佛大學學生/ 7/19~8/17舊金山門諾會青年)
假台南市長榮中學舉行成立大會，選出第1屆理事長及理監事 1996年(民國85年) 1997年(民國86年) 第二套課程「情緒管理」初版發行 巡迴各地舉辦「得勝者計畫」成果報告發表會
竹苗第一屆志工感恩餐會 出版「成長路上」得勝社團心得集 辦理「青春pure白」活動
高雄中正預校3000多位師生 參加聖誕晚會盛況
1998年(民國87年) 1999年(民國88年)
開始進行宜花東「得勝者計畫」
陳曼玲博士發表「有關得勝課程可以 提昇學生自我效能」之研究論文 新竹得勝少年營會 辦理921災後心靈重建-「新希望計畫」
2000年(民國89年) 出版「成長路上2」百篇得勝少年心得集，問題處理手冊改版
2001年(民國90年) 「情緒管理」課程改版
2002年(民國91年) 因應九年一貫教育政策，本會進行體驗教育課程試教 開始離島澎湖縣校園輔導工作 台北縣市校園「真愛要等待」宣導活動
2003年(民國92年) 開始高中得勝課程試教 創辦人榮博士獲頒教育部「92年度推展社會教育有功獎」
23
開始離島金門縣、 連江縣校園輔導工作
Pure Life擦亮生命演唱會
七週年感恩活動
得勝者大事記
得勝者大事記
1992年(民國81年) 台北籌備「得勝者計畫」，煙酒毒預防宣導影片。
2004年(民國93年) 2005年(民國94年) 義工資源網開站
新竹商銀捐助竹苗「尖峰之愛」活動
不一young音樂會
Champions高中領袖課程教材更新
2006年(民國95年) 青少年網路戲劇「援來的我」宣導活動 開始試辦「自殺防治」單元課程
開始「真愛守門員」課程
聯合勸募補助 「偏遠校園青少年輔導專案」 推動服務學習@靜宜大學 十週年感恩活動
2007年(民國96年) 青少年網路戲劇「歡迎光臨」正式推出 獲頒教育部「推動學校品德教育獎」 獲頒桃園校政府「功在社教」獎牌
2008年(民國97年)
獲頒台中地方法院地檢署感謝狀
台灣地區「國中青少年面臨道德困境之認知、 因應和感受」研究 (記者會時間 2009.6.24)
獲頒南部七縣市「推廣社會教育有功單位」團體獎 辦理「國中生行為困擾之研究因應策略」座談會
台中第二屆暑期High客任務營會 宜蘭蘭陽少年品格籃球營 台北縣市校園煙害防制宣導活動
2009年(民國98年) 開辦大學服務學習課程@東海大學
理事長吳庶深教授獲頒教育部「友善校園特殊貢獻獎」 得勝者15週年慶祝活動，創辦人榮維琪接任秘書長
選擇快樂的人生-台灣青少年幸福感之實徵研究 (記者會時間 2010.3.6)
2010年(民國99年) 創辦人榮司提反博士榮獲美國佩伯戴恩大學「社會服務傑出獎」
2011年(民國100年) 「讓我們來歡慶」百年百張祝福 西門町「080零霸凌」選擇原諒 預約幸福活動
天下雜誌生命教育特刊「實作篇」專訪 創辦人榮司提反、榮維琪夫婦 Young Club青年領袖課程
2012年(民國101年) 總部搬進內湖科學園區 寬恕教育「原諒練習步」試教
「花獻十八」18週年感恩餐會 參與台哥大花火音樂會「悲慘世界逆境重生」公益活動/「得勝寶寶」 Fun Stone樂團參與演出
2013年(民國102年) 創辦人榮博士「青少年的心聲你聽見了嗎？」 全省巡迴親職講座 動員協辦「勇敢夢、做自己」林書豪 青少年之夜活動 逐夢周學寧慈善獨唱會
2014年(民國103年) “We Are Champions Because Of YOU” 二十週年慶祝系列活動
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得勝者大事記
走過 20 年、7300 個日子 服務學校總數
服務班級總數
從 20 校達到 608 校！
從 157 班達到 6,121 班！ 7000
600 6000
14
12
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20
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20
06
20
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20
02
20
00
19
20 年來累計超過 250 萬，約 2,532,110 人次
20 年來累計超過六萬，約 60,983 志工人次
的學生上過得勝課程！
投入青少年生命教育的行列！ 7
3
14
12
20
10
20
08
20
06
20
20
04
02
20
00
20
20
94 19
20
19
19
19
00 20 02 20 04 20 06 20 08 20 10 20 12 20 14
0
98
0
96
0.5
94
1
98
1
96
2
1.5
19
3
2
百萬
4
2.5
19
5
萬
志工累計總數人次
歷年累計學生總數人次
6
25
20
94
14
12
20
10
20
08
20
06
20
04
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02
20
20
20
19
19
19
00
0
98
0
96
1000
94
100
98
2000
20
200
3000
96
300
4000
19
400
5000
19
歷年實施班級總數
歷年實施總校數
500
感謝有您，我們飛躍了第一個 20 年！ 讓我們一起繼續走向下一個 20 年， 創造夢想的時代！
“Every great dream begins with a dreamer. Always remember, you have within you the strength, the patience and the passion to reach for the stars to change the world.” – Harriet Tubman, Abolitionist 「每一個偉大的夢想都由一個夢想者開始。永遠記住，你內在有力量、耐心及熱忱 去完成壯舉來改變世界。」 – 哈莉特 ‧ 塔布曼 ( 廢奴主義者 )
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Transformation 青少年生命轉化工程 「教育是改變世界最強大的武器。」
前南非總統曼德拉
青少年正值性格發展的關鍵時期，就像栽種植栽一樣。發展地健康或是歪斜，關鍵就在此刻。 得勝者教育協會每年招募熱愛青少年的志工老師，傳授正確價值觀、傳授生命技能、珍愛熱愛 生命。以生命影響生命！「您的支持將成為改變台灣未來的力量！」 勸募許可字號: 衛部救字第1030117444號
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