Fundación Centro Crianza
Gestión Escolar e Inclusión Educativa
OTRO MODO DE PENSAR EN LAS FUNCIONES...
La función que cumple el docente que se incorpora en una institución determinada, para realizar el seguimiento de un niño con necesidades educativas, es de gran complejidad; no se agota equivocadamente, creemos.
sólo en esta instancia, como muchas veces, Este aspecto
ha quedado debidamente explicitado
anteriormente.
A continuación, explicitamos las múltiples funciones que aborda el profesor de apoyo centradas en:
• En relación a los alumnos. • En relación al docente áulico. • En relación al claustro. • En relación al equipo de asesoramiento pedagógico. • En relación a las familias.
Desarrollamos brevemente cada función:
En Relación al Alumno Ofrecer
un
ambiente de
aprendizaje:
el profesor de
apoyo
interviene
habitualmente en situaciones en las que se ha roto la secuencia de motivación, aprendizaje y interés del alumno, por dificultades o desajustes de diferentes índole. Una de las aportaciones al restablecimiento sería la posibilidad de ofrecer un ambiente de aprendizaje y de motivación y condiciones de trabajo que no son factibles en el aula ordinaria. Y es fundamental brindar calidad en las relaciones con el alumno o con un grupo reducido, con la posibilidad de orientar
dicha relación a la expresión y al
reconocimiento de sus dificultades y tratamientos. En este sentido es muy importante propiciar un conocimiento más detallado del alumno y sus necesidades, el cual se debe complementar y se puede modificar en
www.centrocrianza.org.ar
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