Fundación Centro Crianza
Gestión Escolar e Inclusión Educativa
El currículum para los alumnos con N.E.E. debe ser considerado dentro del marco organizativo de la escuela ordinaria. En él se darán toda la gama de posibilidades, desde el fácil acceso a una sucesiva modificación del currículum general.
María del Carmen Ortiz presenta el siguiente esquema general de modificaciones curriculares, elaborado a partir de los modelos presentados por Hegarty, Hodgson y Clunies-Roos:
a) Currículo general. b) Currículo general + algunas modificaciones. c) Currículo general
+ modificaciones significativas. d) Currículo especial +
adiciones. d) Currículo especial.
Aclaremos de qué se trata cada uno....
a) Currículo general Tendrían accedo al Currículo general, aquellos alumnos que transitoriamente presentaran una dificultad de aprendizaje o problema de conducta. Esta problemática, podría ser resuelta con un simple apoyo al profesor del aula. Un ejemplo.... Juan presenta un problema de aprendizaje.... La Psicopedagoga recomienda un cambio en la metodología aplicada. Ésta será activa, participativa, y en lo posible, resuelta en grupo mediante un trabajo cooperativo.
b) Currículo general + algunas modificaciones Tendrían acceso al Currículo general + algunas modificaciones, aquellos alumnos que presentan
una necesidad
educativa permanente, como una deficiencia física,
sensorial o mental. En estos casos, una metodología alternativa puede suplir la discapacidad existente. Un ejemplo....
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