Bases de la Estimulación Temprana

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Fundación Centro Crianza

Bases de la Estimulación Temprana

de esta manera también una difícil relación con el niño.

Gestualidad refleja Es la actividad que manifiesta el niño a los estímulos placenteros e nociceptivos. El primer vagido, expresión de lucha contra la asfixia, el llanto inicial, son de origen puramente reflejo. Así también lo es la beatífica sonrisa que el pequeño bebé de pocas semanas, esboza durante su dormir posterior a las mamadas. Con la estimulación del reflejo de búsqueda o de los cuatro puntos cardinales desencadenaremos muecas orofaciales reflejas que corresponderán a las sensaciones de agrado o desagrado percibidas. El estímulo nociceptivo produce la retirada de la cabeza en lo que sería la primera reacción de negación de base puramente refleja. Estos gestos adquirirán luego significado social no siendo ya reflejos orales dados originariamente. De aquí nacen el llanto, la sonrisa y los gestos faciales y corporales que acompañan posteriormente a la palabra. Puede haber trastornos de la comunicación al alterarse los reflejos o la significación que 1a madre les adscribe.

Ritmos biológicos Fundamentalmente sueño-vigilia, hambre saciedad, ritmos de evacuación. Son ritmos que marcan la alternancia

de la atención

de la madre al hijo y que conjugan,

contribuyen a organizar y mantener, el equilibrio de la relación entre ambos. Estos engramas constitucionales son vías de acceso de la estimulación temprana y cuando están alterados se utiliza ésta para darle a la madre elementos para reconstruir su relación con el niño e intentar superar los trastornos del desarrollo. La estimulación que recibe el niño, si es en la medida y la calidad adecuada, favorece su maduración. Esto se revela no sólo psíquicamente sino también en los terrenos químico y anatómico; la influencia del ambiente es absorbida como un componente estructural de las neuronas del cerebro en desarrollo. Según Esente el niño prematuro tiene, al llegar a las 40 semanas, una madurez visual mayor que la de un niño a término (aún en la mielinización aunque éste lo alcance en pocos días. (Cit. por Coriat – Jerusalinsky) Su actividad espontánea y algunos detalles de sus tendencias

posturales

son

modificadas por el tipo de intercambio con el medio, que se propicie. Según Minkowsky la mielinización sigue de cerca la actividad neuromuscular del feto. Altman demuestra

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