\\Na prática\ Escolha sua atividade\3. Documentário – O teatro na escola\Primeiro momento: conversa sobre documentário
3. Documentário – O teatro na escola Tendo em vista que o teatro é uma arte efêmera e que normalmente não guardamos registro do seu processo de construção e da apresentação teatral, a nossa proposta é que os alunos possam realizar um documentário sobre uma produção teatral feita na escola. A proposta desta criação audiovisual é que o documentário esteja interligado ao projeto de teatro para que sirva de registro e contribua para complementar as reflexões sobre a arte de criação e encenação. Há uma grande polêmica sobre a definição do que é um documentário, visto que os filmes de ficção também podem se basear na realidade.
O documentário é um gênero cinematográfico que se caracteriza pelo compromisso com a exploração da realidade. Há uma grande polêmica sobre a definição do que é um documentário, visto que os filmes de ficção também podem se basear na realidade. É preciso que os alunos entendam que um documentário não representa a realidade tal como ela é. O documentário,
assim como o cinema de ficção, é uma representação parcial da realidade. Ou seja, os alunos precisarão discutir os diferentes enfoques que pretendem dar à obra. O exercício criativo com gêneros diferentes amplia as reflexões sobre os conceitos da linguagem audiovisual e potencializa o exercício de expressão nesta linguagem.
Primeiro momento: conversa sobre documentário Em uma roda de conversa, reflita com os alunos: O que é um documentário? Descubra se eles já assistiram a uma peça audiovisual deste gênero e peça que deem exemplos. Pergunte: como acham que se cria um roteiro para documentário? Como envolver o público? Como criar uma sequência narrativa que tenha coesão dramática, ou seja, como planejar a relação das cenas com toda a história em um documentário?
Ensinar e Aprender | 37 | Arte e Cultura no mundo digital
o audiovisual
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