Ronny Johansen og Marte J. Tovsrud
2
2 Kaleido 2 Lesebok B
Kaleido er Cappelen Damms nye norskverk for barnetrinnet. I dette verket legger vi vekt på arbeid med lesestrategier og metoder som veiledet lesing, samtidig som vi tar med skriving fra første stund.
Kaleido 2 består av disse komponentene: •
Kaleido 2 Lesebok A og B
•
Kaleido 2 Arbeidsbok A og B
•
Kaleido LES (småbøker)
OK B LES EB
• Kaleido 2 Lærerens bok •
Kaleido Digital: – elevnettsted med oppgaver og lesetrening
– lærerressurs med tavlebok, leselekser og
andre tilleggsressurser www.kaleido.cdu.no
ISBN 978-82-02-44232-3
9
788202 442323 www.cdu.no
Bokmål
I S B N 978-82-02-44232-3
Bokmål
Ronny Johansen og Marte J. Tovsrud
Lesebok B
Bokm책l
Velkommen til 2. trinn! Det andre skoleåret er i gang, og barna skal videreutvikle sine ferdigheter i lesing og skriving. Vi som har lagd disse bøkene, ønsker å bidra til at det blir en motiverende, meningsfylt og morsom tid for sju- og åtteåringene. I Kaleido 2 Lesebok A og B finner dere tekster som skal • gi gode leseopplevelser • trene leseforståelse • gi lesetrening • gi mulighet til å øve lesestrategier • være eksempler for egen skriving Noen tekster krever grundig gjennomgang og medlesing, mens andre tekster vil elevene fint kunne klare på egenhånd. Læreren bør alltid gi veiledning om hvordan en tekst skal leses. Lesetekstene er merket på to måter: Les selv Tekster de fleste barna vil ha forutsetning for å kunne lese uten støtte. Les sammen Tekster som bør leses sammen med en voksen. Det kan være fordi teksten er mer krevende, eller fordi den passer godt til videre arbeid med leseforståelse, lesestrategier eller skriving. Vi ønsker små og store lykke til med skoleåret! Hilsen forfatterne
Innhold 7 Dyreliv
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
side 4
Språklig emne: Å-lyden Lesestrategi: Lese overskrifter Eksempeltekster: Dagbok/Fagtekst
8 Kunst
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
side 24
Språklig emne: Tegnsetting Lesestrategi: Bruke bilder for å forstå teksten bedre Eksempeltekster: Fortelling/Beskrivelse
9 Til sjøs!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
side 46
Språklig emne: Diftonger Lesestrategi: Gjenfortelle for å forstå Eksempeltekster: Plakat/Invitasjon
10 Hør på meg!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
side 66
Språklig emne: Øve på å bruke stemmen Lesestrategi: Gjenfortelle for å forstå Eksempeltekster: Ønskeliste / Argumenterende tekst
11 Hobbyer
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
side 88
Språklig emne: Stum d Lesestrategi: Bruke bilder for å forstå teksten bedre Eksempeltekster: Beskrivende tekst / Plakat
12 Her og der
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Språklig emne: Store bokstaver i navn Lesestrategi: Finne viktige ord i teksten Eksempeltekster: Postkort / Beskrivende tekst
side 108
7
Dyreliv I dette kapitlet skal du: • lære om å-lyd • skrive dagbok om egne opplevelser • lese overskrifter • skrive fagtekst
4
Malermesteren Marit er naturens malermester. Hun maler striper på sebrahester. Med pensel sitter hun og dekker hver leopard med vakre flekker. Gjerne skulle hun fargelagt alle jordens dyr med prakt. Men påfuglen krever så mye flid at Marit løper tom for tid. Malingen tømmes, slik den må. Følgelig er flodhesten like grå. Niels Chr. Geelmuyden
5
Les selv.
Dyrerekorder
Verdens største dyr Verdens største dyr er blåhvalen. Blåhvalen lever i vann. Elefanten er det største dyret på land.
Tunga til blåhvalen kan veie like mye som en elefant.
Afrikansk elefant er verdens største dyr på land.
Verdens minste ape Dverg-silkeape er verdens minste ape. Den er like liten som en kiwi. Dverg-silkeapen har klør. Med klørne holder den seg fast i barken på trærne. Der gnager den små hull i stammen. Slik kan den drikke saft fra trærne. Liten, men smart den der! Verdens minste ape får plass i en kaffekopp! Den er tre cm lang når den blir født.
6
Les sammen.
Giftige dyr I Norge har vi nesten ingen dyr som er giftige for mennesker. Huggorm er den eneste giftige slangen i landet vårt. Når vi tenker på giftige dyr, er det lett å tenke på insekter og slanger. Men et av de giftigste dyrene som lever på land, er faktisk en frosk. Den heter pilgift-frosk. Pilgift-frosken lever heldigvis ikke i Norge!
Pilgift-frosken har flotte farger, men den er et av verdens giftigste dyr.
Hvilket dyr er det største på land? Hvordan skaffer dverg-silkeapen seg drikke? Hvilke giftige dyr kjenner du til?
7
Les sammen.
Ord med å-lyd
og
orm
også
frosk
som
loppe
for
rotte
foran kom
Hold tunga rett i munnen! Rotta Ronja ropte på Ronny. Frosken Frida følte seg frossen. Loppa Lotte lot som om hun lo. Ormen Olga sov over i Odda.
Hvor mange ord med å-lyd finner du? Hvor mange navn finner du i teksten? Les setningene tre ganger, så fort du klarer.
8
Ord med å-lyd Arbeidsboka side 6 og 7.
Haren Om vinteren når det er kaldt, hutrer haren: – Huttetu, å, huttetu, lever jeg til sommeren, skal jeg bygge meg hus. Men når sommeren kommer og det er varmt, spretter han så glad i liene. – Hus i hver en busk, hus i hver en busk, sier han da. Og så blir det ikke til at han bygger den sommeren heller.
Hva tenker haren om vinteren? Hvorfor behøver han ikke bygge hus om sommeren? Når tror du haren kommer til å bygge seg hus?
9
Les sammen.
Hysj! Her er Eli. Ho står i ro. Heilt i ro. Hysj! Ho har ein fugl på hovudet. Han sit i håret hennar. I det veldig store, ville håret. Eli står stille. Ho lear seg ikkje. Ho blunkar ikkje. Og fuglen sit. Trur han at ho er eit tre? Som han kan byggje reir i?
10
Først blir Eli glad. Så blir ho i stuss. For kva om fuglen kjem med kvister? Om han pip? Og bæsjar? Eli held pusten. Ho tenkjer seg om. Men så må ho puste! Og vips – så er fuglen vekk. Utdrag fra HØR! 21 forteljingar om Eli av Erna Osland
Hvordan er håret til Eli? Hvorfor står Eli helt i ro? Hvorfor blir fuglen borte?
11
Les selv.
Hvilket dyr? 1. Hvilket dyr er det tristeste? 2. Hvilket dyr trenger ikke briller? 3. Hvilket dyr fryser ikke på hodet? 4. Hvilket dyr samler flasker? 1. U-gla(d) 2. Se-bra 3. Hette-rotta 4. Panteren
Får får får? Får får får? Nei, får får ikke får. Får får lam!
12
Les sammen.
Når ord betyr to forskjellige ting
Pappa: Tom, si navnet på et dyr. Tom: Bensin. Pappa: Men Tom, da, bensin er jo ikke et dyr! Tom: Å? Mamma sa jo at bensinen var blitt dyr.
Tove:
Kan jeg få den blå jakka der?
Mamma: Nei, den er for dyr. Tove: Hm, jeg var sikker på den var for mennesker, jeg.
Hvem mener at bensinen har blitt dyr? Hvorfor får ikke Tove den blå jakka? Hvilke andre ord kan bety to forskjellige ting?
13
Les selv.
Ville dyr Mange ville dyr er veldig sky. Det er sjelden noen ser dem. I Afrika kan man dra på safari for å se ville dyr. Da kjører man bil blant dyrene i villmarken. I Norge kan vi møte ville dyr i skogen eller på fjellet. Gaupe, jerv, ulv og bjørn er veldig sky. Å være sky: forsøke å unngå mennesker Safari: en reise for å se ville dyr der de lever
Hvor kan man dra på safari? Hvorfor ser vi sjelden gaupe i Norge? Hva betyr det å være sky?
14
Les selv.
Fra Brages dagbok
På safari
22. april
I dag sto vi opp klokka fem om morgenen. Eller – om natta, om du spør meg. De fleste dyrene sover om dagen, fordi det er så varmt her. Vi fikk se elefant og sebra. Elefanten var diger! Jeg håper på å få se en løve også mens vi er her. Det hadde vært så kult! Safari er morsomt, men slitsomt.
Hvorfor står de opp så tidlig? Hvilket dyr ønsker Brage å se? Hvorfor tror du safari er slitsomt?
Eksempeltekst Se arbeidsboka side 8 og 9.
15
Les sammen.
Fra Marens dagbok
En uvanlig skogtur
26. september
I dag skjedde det noe fantastisk! Og skummelt. Anja og jeg gikk tur i skogen. Plutselig – bare noen meter unna oss, så jeg en bjørn! – Anja, se! En bjørn! hvisket jeg så rolig jeg klarte. Anja så bare dumt på meg. – Slutt å tulle, smilte hun. – Se der! sa jeg og pekte. Anja stirret mot bjørnen med store øyne. Vi ble stående som to statuer. Men idet den løftet hodet og så på oss, løp vi.
16
Gjett om vi løp! Helt hjem. Da vi kom hjem, var det ingen som trodde på oss. Men vi snakket jo sant! Vi maste og maste, helt til pappa ble med oss tilbake til skogen. Der fant vi sporene. Endelig trodde han på oss! Jeg skjelver nesten enda. Tenk at vi fikk se en ekte bjørn. Så heldige vi var!
Hvem så bjørnen først? Hvorfor tror du ingen trodde på jentene? Hvorfor trodde faren på dem til slutt?
17
Les selv.
Fem fakta om hesten Hesten er det største husdyret i Norge. Hesten bor i stallen. Hesten kan sove mens den står. Hesten har lang hale. Håret langs nakken heter man.
Arbeidshest Hesten er et bruksdyr. Den har blitt brukt til arbeid i flere tusen år! Blant annet til å pløye jord, å frakte varer og å drive maskiner. Har du hørt uttrykket «å jobbe som en hest»?
Politihest på jobb i Oslo.
Hva er et bruksdyr? Hva slags arbeid kan hesten brukes til? Hva tror du det betyr «å jobbe som en hest»?
18
Eksempeltekst Se arbeidsboka side 14 og 15.
Les sammen.
Hestestell Det er et stort ansvar å ha en hest. Hvis hesten får riktig mosjon, fôr og stell, kan den leve til den blir over 30 år.
Mosjon En hest som står på stallen, må få mosjon hver dag.
Fôr Hesten er stor, men den har liten mage. Derfor spiser den lite mat, men ofte. Fôret består av høy, vann og kraftfôr.
Måking Hesten må ha det rent rundt seg. Møkk og skittent høy må måkes vekk hver dag.
Hvor gammel kan en hest bli? Hvordan bør en hest fôres? Hvor mange overskrifter er det på sida?
Tips til lesingen: Les overskriftene før du leser teksten. Tenk – kan du noe om dette allerede?
19
Les selv.
Lisa Endelig har Isak fått en katt! Endelig har han fått Lisa! Søte Lisa. Med grå pels og bustete hale. Tykk og god. Der har du Lisa. Ikke en kattunge lenger, men det gjør ikke noe, syns Isak. Men – hvor er hun? Isak har lett etter henne i hele dag. Både ute og inne. – Lisa! Pssss, pssss, psssss. Liiisa! Kom da, pusen. Ingen Lisa.
20
Isak er på gråten. Hvor er Lisa? Men – hva er det han hører? Hva er de lydene fra skapet? Isak åpner døra. Gjett hva som møter ham! Innerst blant gensere og jakker. En stor og fire bitte små katter i en klump. Isak ler. Når jeg endelig får katt, så får jeg fem i én!
Hvem er Lisa? Hvordan ser Lisa ut? Hvorfor har Lisa vært borte?
21
Syng.
Tenk å eie sitt eget dyr Noen har katt, det har ikke jeg. Det skulle jeg gjerne hatt. Den skulle aldri løpe sin vei, men sove hos meg hver natt. Tenk å eie sitt eget dyr, det ville være et eventyr. En hund kunne også vært fint å ha, en hund som var bare min. Hver gang den så meg den bjeffet så glad, og logret med halen sin. Tenk å eie sitt eget dyr, det ville være et eventyr.
22
Liv har et marsvin, det syns hun er best. Gro fikk en hamster til jul. Lises bror har sin egen hest, og Jan har kanarifugl. Tenk å eie sitt eget dyr, det ville være et eventyr. Noen har gullfisk, mus og kanin, men ikke no’ dyr får jeg. Jeg kan ikke, sier Pappaen min. Det er ikke godt for meg. Tenk å eie sitt eget dyr, det ville være et eventyr.
Hogne Moe
Hva ønsker personen i sangen seg? Hva kan være grunner til at noen ikke kan ha dyr? Hvilke dyr kunne du ønske deg?
23
8
Kunst I dette kapitlet skal du: • lære om tegnsetting • skrive fortelling • bruke bilder for å forstå teksten bedre • skrive beskrivelser
24
Hva er kunst? Kunst er ĂĽ se pĂĽ verden med hvert sitt blikk. En kunstner kan male noe akkurat slik han eller hun ser det. Derfor er det ikke sikkert at du kjenner det igjen, selv om du har sett det samme. Og kanskje ser du noe som kunstneren ikke visste at han eller hun malte? Slik kan kunst vĂŚre.
25
Les selv.
Lille Edvard Edvard Munch var en norsk kunstner. Han malte bilder som er verdenskjente i dag. Da han var liten gutt, bodde han i Oslo. Han hadde en storesøster, to lillesøstre og en lillebror. De hadde en tante som het Karen. Hun fikk barna til å tegne og male. Edvard bestemte seg tidlig for å bli maler.
Denne tegningen ble lagd av Edvard da han var 11 år. Fem små illustrasjoner (1874)
Hvor bodde Edvard Munch som barn? Hvorfor ble han interessert i å male? Hva har han tegnet her?
26
Les sammen.
Triste hendelser Edvard Munch var barn for 150 år siden. Den gangen døde flere av sykdom enn i dag. Moren hans døde da han var bare fem år gammel. Noen år senere døde også storesøstera Sofie. Hun var bare 15 år. Edvard var 14. Dette tenkte nok Edvard mye på. Da han var voksen, malte han flere bilder av den syke søstera si.
Sofie og tante Karen. Edvard malte bildet uklart med vilje. Det syke barn (1885-86)
Hvorfor malte han ofte bilder av storesøstera? Hvorfor døde flere av sykdom før i tida? Se på bildet over. Hvorfor tror du Edvard har malt det uklart?
27
Les sammen.
Edvard som voksen maler På den tiden da Edvard Munch ble maler, skulle malerier se virkelige ut. Helst slik som på bilder vi tar med kamera i dag. Edvard kunne male slik, men han likte det ikke. Han ville male følelser. Bildene skulle vise mennesker og hvordan de hadde det inni seg. Da liknet de ikke alltid virkeligheten. Edvard malte glede og kjærlighet, men også tristhet og sorg. Det aller mest kjente bildet hans handler om å være veldig redd.
Hvordan skulle malerier helst se ut da Munch begynte å male? Hvorfor likner ikke Munchs bilder alltid på virkeligheten slik vi ser den? Hva heter et av Munchs aller mest kjente bilder?
28
Skrik av Edvard Munch (1893). Skrik ble malt flere ganger.
29
Les sammen.
Setninger
Hva er en setning? Jo, flere ord som sier at noen gjør en ting: «Jeg drikker.» «Du spiser.» «Jeg sitter her og hikker!» En setning er ikke alltid lang: «Jeg fryser.» «Per sover.» «Frida synger en sang.» Men en setning har ganske ofte mange ord, slik som denne: «Jeg ønsker meg en bestevenn på stedet der jeg bor.»
Hei, jeg vil være vennen din!
30
Det var en fin setning.
Tre gåter Jeg står alltid til slutt i en setning. Visste du ikke bedre, trodde du kanskje at jeg var en fluelort! Hvem er jeg? Hvis du vil skrive spørsmål, da trenger du meg. Tenk på Kaptein Krok! Hvem er jeg? Jeg er kjekk å ha hvis du vil rope når du skriver! Hvem er jeg?
Hva er svaret på gåtene? Hvilken er den lengste og den korteste setningen på siden?
Setninger Arbeidsboka side 20 og 21.
31
Les sammen.
Gjennom eventyrskogen En sommerdag gikk alle barna tur sammen. Veien foran dem forsvant inn i en skog. De måtte gjennom den for å komme fram. Der inne var det så mange lyder og lukter. Fugler sang, og noe tutet! Kanskje var det en hund, eller en ulv eller et troll? Plutselig skvatt Lisa, som gikk bakerst. Hva var den lyden bak henne? Først ville hun ikke snu seg og se. Så skjønte hun! Det var jo bare Passop, hunden deres. Han hadde fulgt etter dem på tur.
32
Eventyrskogen av Edvard Munch (1903)
Hvem kan vÌre Lisa pü bildet? Hva tror du at hun hørte inne i skogen? Hvordan syns du fortellingen passet sammen med bildet?
Eksempeltekst Arbeidsboka side 22 og 23.
33
Les selv.
Barnekunst
Bursdag (2002) Bursdag er lagd i sterke farger, kanskje med tusj. Bildet viser voksne og barn i et selskap. Det blir servert fisk. Ute koker de mat på bål. Bildet er lagd av en 11 år gammel jente. Hun heter Hang og er fra Vietnam.
Hvor er kunstneren fra? Hvor gammel er hun nå, omtrent? Hva er forskjellig fra bursdagsselskap du går i?
34
Les sammen.
Leker med mamma og pappa i bassenget (1985)
Ohmmar 9 år fra New Zealand.
Dette bildet er malt i vannfarger, og det viser en svømmehall med både barn og voksne. Noen står på kanten, mens andre er i vannet. Midt i bassenget står en gutt, mann og dame. Vi skjønner at det er kunstneren selv som leker med foreldrene sine. Alle i bildet ser glade ut. Bildet er malt i lyse farger, og stemningen er trivelig.
Hvordan er bildet lagd? Er det en gutt eller jente som har malt dette bildet? Hvorfor tror du bildet er malt i lyse farger og har en trivelig stemning?
35
Les selv.
Jeg ser Jeg ser en jente på tre–fire år som klipper i en avis med en stor saks. Hun er malt ovenfra, og derfor syns ikke ansiktet hennes. Fargene i bildet er svart, mørkeblått og hvitt. Jentas hår er lyst og gult. Bildet får meg til å tenke på ting barn kan finne på når foreldrene ikke følger med.
36
En abonnent p책 Aftenposten av Oda Krohg (1903)
Hvilken avis klipper jenta i? Hvor gammel tror du jenta p책 bildet er? Hva annet tenker du p책 n책r du ser bildet?
Eksempeltekst Arbeidsboka side 26 og 27.
37
Les selv.
En tidlig morgen i mars Ååå, jeg strekker meg og er så lang. Og gjesper høyt – så trøtt jeg er! Ååå, må jeg stå opp med en gang? Vil mye heller slumre her. Jeg prøver å vekke min dovne kropp. Det er fortsatt vinter – det er søndag morgen. Jeg blir her jeg ligger, og står ikke opp før klokka er elleve en mandag til våren.
Marsmorgen, vårnatt og seljekall av Nikolai Astrup
Hva betyr «dovne kropp»? Hvorfor kan man la være å stå opp tidlig en søndag morgen? Hvorfor tror du verset handler om å våkne opp og strekke på seg?
38
Les selv.
Eg fekk ein liten pusekatt Eg fekk ein liten pusekatt av mormor her om dagen. No går eg rundt og ber på ein pusekatt på magen. Han bit no litt i skjørtet mitt, men helst så vil han sove, så eg har laga skuffen om til pusekattalkove. Bjørn Rønningen
Pike med katt av Hans Heyerdahl (1887)
Hva har mormor gitt bort? Er det en gutt eller jente som forteller dette? Hva tror du en «pusekattalkove» er for noe?
39
Les sammen.
Regnværsdag – Kan jeg gå ut? roper Elin. – Nei, sier mamma. – Du er syk i dag. Og det regner. – Filledag! Jeg kjeder meg. – Kanskje du kan male litt? Mamma tar fram malerskrin og store ark. – Jeg vil male en bedre dag, tenker Elin. Hun ser ut av vinduet. Så maler hun en stor, gul sol. Og blå himmel.
40
Elin tenker litt. Så kommer det barn på arket. Og fire blide jenter som leker. De har det moro sammen. Elin smiler. – Håper jeg blir frisk og kan gå ut i morgen!
Hvorfor kan ikke Elin gå ut? Hvorfor maler hun en gul sol og blå himmel? Hvorfor smiler hun til slutt?
41
Les selv.
Giraffen Laffen Giraffen Laffen gir alltid blaffen i om det er fløte nok i kaffen. Giraffen Laffen sa sist jeg traff ’en: «Karaffel vaff!»
Kunster Linda Bakke har laget denne skulpturen ved Enerhaugen barnehage i Stange.
Kai Lennert Johansen
Jeg er sinna Jeg er sinna, jeg er sinna! Jeg er sinna som en veps! Jeg er så sint at jeg freser: «Pass deg nå!» Hveser som en veps. Siri Randem
Sinnataggen av Gustav Vigeland
Hva er en karaffel? Hvorfor passer det å sammenlikne seg med en veps hvis man er sinna? Hvordan passer bildene til teksten?
42
Les sammen.
Hvalfangerne fra Vestfold Før var det mange sjømenn i Sandefjord, Larvik og Tønsberg. I over hundre år dro de ut for å fange hval. Til å begynne med reiste de utenfor kysten av Norge. Der ble det lite hval igjen etter hvert. Til slutt ble det forbudt å fange dem. Da reiste hvalfangerne sørover med båtene sine. Langt sørover. Helt til Afrika og helt til Sørishavet. Nesten dit hvor isen på Sørpolen starter. I dag er det ingen fra Vestfold som fanger hval lenger.
Hvalfangermonumentet i Sandefjord er lagd av bildekunstneren Knut Steen (1960).
Hvorfor tror du man sluttet å fange hval i Sørishavet? Hvordan tror du man fanget hval?
Tips til lesingen: Bruk bilder for å forstå teksten bedre.
43
Les sammen.
Picasso på fire timer
På kunstskolen PicassoLino i Vestfold har mange barn gått på kurs for å lære å male. Her har de malt slik Picasso gjorde.
44
Hvordan passer teksten til bildene? Bildene er malt av barn, men de hermer etter en kjent maler. Hvem? Lag andre g책ter til bildene.
45