CASOS PRÁCTICOS
Tema
Problema
Comprensión lectora
Inadecuado uso de signos de puntuación sesgan la transmisión de ideas de los estudiantes de la IE Experimental.
Evaluación
Escaso conocimiento sobre la evaluación por parte de los profesores/as, dificultan reconocer los resultados de la calidad educativa de la IE Experimental.
Clima Institucional
Incremento de actividades extracurriculares reducen la motivación de los docentes de la IE Experimental.
Actores involucrados
Causas
Efectos
Docentes Estudiantes Equipos directivos
Limitado conocimiento de técnicas para la redacción por parte de los docentes. Reducido número de prácticas propuestas por el docente relacionadas a las técnicas de redacción.
Estudiantes tienen dificultades de expresarse con claridad de manera escrita. Limitadas capacidades de los estudiantes para entender textos.
Docentes Estudiantes Equipos directivos
Escaso seguimiento a los lineamientos de evaluación de los aprendizajes, propuestos en la IE. Reducido número de coordinaciones sobre el proceso de evaluación. Poca uniformidad en los criterios de evaluación establecidos.
Pobre conocimiento de la calidad educativa ofrecida.
Docentes Estudiantes Equipos directivos
Retraso en la planificación del Plan Operativo Anual. Inexistencia de PEI. Ineficiente gestión directiva.
Preparación inadecuada de actividades de aprendizaje.
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