Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del Siglo XXI
De la misma manera, la Cumbre del Milenio de la Asamblea General de Naciones Unidas planteó la Declaración del Milenio (2000). De los ocho objetivos planteados por dicha Declaración, el segundo, el relativo a la educación, es fundamental puesto que su cumplimiento tendría fuerte incidencia en el avance de la erradicación de la pobreza, la eliminación de las desigualdades de género, el cuidado del medio ambiente, entre otros. Por otra parte, como indicadores más importantes para velar por el cumplimiento de este objetivo fueron considerados, entre otros, la tasa neta de matriculación, el porcentaje de estudiantes de primer grado de primaria y de culminación del quinto grado. Finalmente, la Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de las Naciones Unidas en 2007, entre sus artículos más sobresalientes relativos a la educación, planteó que: “1. Los pueblos y los individuos indígenas tienen derecho a no ser sometidos a una asimilación forzada ni a la destrucción de su cultura” (Art. 8). De la misma manera, se plantea que: 1. Los pueblos indígenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes que impartan educación en sus propios idiomas, en consonancia con sus métodos culturales de enseñanza y aprendizaje. 2. Los indígenas, en particular los niños, tienen derecho a todos los niveles y formas de educación del Estado sin discriminación. 3. Los Estados adoptarán medidas eicaces, conjuntamente con los pueblos indígenas, para que las personas indígenas, en particular los niños, incluidos los que viven fuera de sus comunidades, tengan acceso, cuando sea posible, a la educación en su propia cultura y en su propio idioma. (Art. 14) A pesar de la existencia de este marco, en el contexto Latinoamericano, la historia de los países ha estado marcada por la discriminación, marginalización y negación de los derechos humanos. En este contexto, quienes fueron y son todavía objeto de mayor discriminación y negación de sus derechos son los sectores más vulnerables y los pueblos indígenas, sobre todo, del derecho al acceso a una educación de calidad, con equidad y pertinencia lingüística y cultural. Por ello, en las últimas dos décadas, América Latina y el Caribe han hecho todos los esfuerzos posibles para revertir esta situación, enfatizando sobre todo el reconocimiento de los derechos humanos y deiniendo políticas públicas que fomentan el ejercicio de los mismos.
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