Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del Siglo XXI
Educacional Carneiro Ribeiro, na cidade de Salvador (Bahia), atividades concebidas como escolares desenvolvidas nas escolas-classes, bem como outras atividades que aconteciam no turno inverso. Essas atividades ocuparam a conceituação de um espaço denominado de Escola- Parque. Essa experiência foi replicada na cidade de Brasília em 1960 quando Anísio Teixeira assume a presidência do Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa (INEP). Convocado pelo Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira com o objetivo de coordenar a comissão encarregada de criar o “Plano Humano” de Brasília. Possuía como colaboradores Darcy Ribeiro, Cyro dos Anjos e outros ícones da educação daquele momento histórico. A comissão constituída organiza o Sistema Educacional de Brasília, que buscava ser um modelo para todo o país. Esse sistema serve de base para criação da Universidade de Brasília e do Plano para a Educação Básica. O modelo de Educação Integral ica direcionado para o nível de educacional elementar. (MEC 2009, p. 16) As bases teóricas de pensamento de Anísio Teixeira foram construídas, a partir do pragmatismo americano de John Dewey, que exerceu inluência em muitos educadores de várias partes do mundo. A base de seu conceito educacional encontrava-se centrado na “educação como reconstrução da experiência”. No Brasil, inspirou o movimento Escola Nova e, principalmente Anísio Teixeira colocando a prática e a democracia como elementos importantes da educação. Cavaliere (2002), coloca que Anísio Teixeira teve inluencia propulsora por meio de seus escritos e ações. Elucida, também, que a corrente pedagógica escolanovista associou-se a valorização da atividade ou experiência em sua prática cotidiana. Frente ao entendimento da educação como vida e não a preparação para a vida constitui-se a base argumentativa para movimento que a formaram. Já os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) pensados por Darcy Ribeiro nos anos 1980-1990 constituíram-se como a primeira experiência brasileira da escola pública de tempo integral. Essa experiência, na época, foi uma das mais polêmicas implantações de educação integral realizada no país. Espelhada na experiência de Anísio Teixeira e arquitetada por Oscar Niemeyer. Na época foram construídos aproximadamente quinhentos prédios escolares, isso nos dois mandatos do governador Leonel Brizola, no estado do Rio de Janeiro e foram denominados de “Escolas Integral em horário integral” (MEC, 2009, p. 16).
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