nr 30 - 2011 - www.byavisen.net
ningen er for dårlig
Holmedal relativt sjelden vare i klasserommet. Han mener strengere poengkrav, høyere lønn og bedre oppfølging er viktige kriterier for å få bedre kvalifiserte lærere.
Foto: Silje M. Stavrum Norevik
Optimist til tross for slunken lommebok Lærerutdanningen er kronisk underfinansiert, mener professor i pedagogikk Sølvi Lillejord. Hun er likevel optimist. – Vi står foran en dramatisk situasjon med tanke på lærermangelen. Når det er sagt har søknadsmassen tatt seg opp i det siste. Dette fører til mer konkurranse om plassene, og da øker poengsummen til inntaket. Det er absolutt et mål å få tak i de beste kandidatene, sier Lillejord som leder Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo. Lillejord mener at rekruttering til læreryrket vil avhenge av at læreryrkets status opprettholdes og heves. rekrutteringen fremover. Foto: Silje M. Stavrum Norevik
– Hvordan skal man få til det? God debatt – OECD-undersøkelser viser Skoleforskeren mener det at det er en klar sammenheng må forskes mer på læremellom lønn og status. I Norge rens rolle som klasseleder i har vi dessuten veldig mange klasserommet. lærerutdanninger, ved å samle – Vi trenger dessuten et kompetansen mer, kan vi for- større støtteapparat for nyanbedre utdanningen. Samtidig satte lærere. Det er innført er det ikke slik at lærerutdan- en ordning med en mentor ningen alene kan forberede for ferske lærere, men her er studentene på virkeligheten, behovet større enn man klarer eller de virkelighetene som å dekke. møter i skolen. Det er dessuVed UiO tilbys ettårig prakten stor forskjell mellom det å tiskpedagogisk-utdanning jobbe ved en liten skole og en som skal forberede studenter stor byskole. med mastergrad på lærerjobb. Lillejord mener bedre økonomi ville forberedt lektorene bedre
5
på undervisningsjobben. – Lærerutdanningen er dårlig finansiert i forhold til andre profesjonsutdanninger. På medisin får man 318 000 kroner per studieplass, mens bevilgningen for lærerutdanning er 115 000 kroner. Konsekvensen er flere audiotoriumsforelesninger, mens jeg Sølvi Lillejord, professor ved heller ville ha delt opp prak- UiO sisperiodene i flere og kortere perioder. Men da får vi en kostnadsside med en gang. - Trøkket på utdanning Skole er et hett tema i valg- kommer til å fortsette. Vi lever kampdebatten, Lillejord har i et kunnskapssamfunn, og jeg tro på at diskusjonen fortsetter har tillit til at politikerne følger også etter 12. september. opp – også etter valget.