TESIS SOBRE LOS METODOS DE ENSEÑANZA

2.-Orientación para la ampliación del aprendizaje, destinada a los alumnos que salgan bien y que revelen interés por la materia. Estos recibirán tareas capaces de ampliar los conocimientos del asunto tratado.

3.-Orientación para la rectificación del aprendizaje, destinada a los alumnos que no consigan los índices mínimos de eficiencia en la materia; deberán rever el asunto, con asistencia del profesor. ° El método de la discusión: Consiste en orientar a la clase para qué ella realice, en forma de cooperación intelectual, el estudio de una unidad o de un tema. El presente método se basa en la comprensión, la crítica y la cooperación. Este se desenvuelve en base a un coordinador, un secretario y los demás componentes de la clase. El coordinador puede ser el maestro o un alumno de la clase el cuál se va a encargar de proponer cuestiones qué serán discutidas acerca de un tema anteriormente estudiado, procurando qué todos los alumnos participen. El secretario se encarga de tomar nota de lo más importante, puntos de vista, conclusiones, etc. Los demás miembros de la clase, para participar adecuada y provechosamente en la discusión, deben saber oír, ser tolerantes, ser objetivos y pensar antes de hablar. Dentro del desarrollo de este método el profesor debe indicar el tema de estudio, dando así un plazo para efectuar la tarea, también debe determinar si el va a actuar como coordinador o si un alumno ejercerá esa función. Los alumnos estudiarán el tema individualmente o en grupo en un día establecido, luego el coordinador tomando en cuenta el plan elaborado promoverá la discusión en clase. Finalizada la discusión el profesor revisará los trabajos para dar conclusión al tema abordado, para después aplicar la prueba de verificación del aprendizaje de acuerdo con los resultados del tema abordado.

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