El documento y su proceso ____________________________
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n la undécima Asamblea de la Conferencia de Provinciales de la Compañía de Jesús en América Latina (CPAL), que tuvo lugar en Florianópolis (Brasil) entre el 26 y el 30 del pasado mes de abril, se aprobó el texto definitivo del Proyecto Educativo Común (PEC) de los jesuitas para América Latina. Este texto es la novena versión, resultado de un intenso trabajo realizado por una Comisión creada al efecto por la CPAL, así como de las enmiendas y sugerencias recogidas tras reiteradas consultas hechas a muchos actores de los distintos escenarios de la educación jesuita en toda América Latina. La Comisión ha estado integrada por tres representantes de los subsectores de educación: Gerardo Remolina, Rector de la Universidad Javeriana, por AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina); Enrique Oizumi, Director de Fe y Alegría de Bolivia, por FIFyA (Federación Internacional de Fe y Alegría); y Luiz Fernando Klein, por
FLACSI (Federación Latinoamericana de Colegios de la Compañía de Jesús), que fueron elegidos por dichos subsectores; y además una representante de la CPAL, Andrea Ramal (Brasil), y Jesús Montero Tirado, Coordinador del Sector Educación de la misma CPAL. El PEC ha surgido de las bases partiendo de un profundo estudio y síntesis que la doctora Andrea Ramal hizo de todos los proyectos educativos de la Compañía de Jesús en América Latina. Sobre ese documento, publicado por la CPAL, la Comisión preparó sucesivas versiones del nuevo Proyecto, que fueron sometidas al parecer de los responsables y colegas de las instituciones educativas de los tres subsectores. Antes de presentar el documento a la Asamblea de la CPAL, el texto fue entregado, analizado y aprobado por los participantes de la Cuarta Asamblea de FLACSI (Florianópolis, del 2 al 9 de abril) y también por los participantes del tercer Encuentro de Homólogos de Educación de AUSJAL (Lima, Perú, del 13 al 15 de abril). Últimamente, después de haber sido aprobado por la CPAL, el mis-
mo documento fue presentado en la reciente Asamblea de AUSJAL, celebrada en Córdoba, con aprobación y satisfacción de los presentes. Las raíces en el espíritu y la voluntad ____________________________ Los Provinciales jesuitas de América Latina son plenamente conscientes de que la educación es campo prioritario de la Compañía de Jesús y, por eso mismo, el sector que con más jesuitas cuenta para su realización. Esa prioridad cualitativa y cuantitativa revela claramente el interés y la esperanza que los jesuitas tienen y la importancia que le dan a la educación. Así lo reflejaron cuando definieron su visión y sentido de la misión que quieren que realicemos en América Latina en el inspirado y programático documento llamado Principio y horizonte (ver número 27). Las universidades regentadas por la Compañía de Jesús, los colegios, las instituciones educativas integradas en Fe y Alegría, incluso las obras de educación popular alternativa de toda América Latina representan un Carta de AUSJAL 31