Folleto Maltrato infantil DEF
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Detección y prevención del maltrato infantil desde el centro educativo. Guía para el profesorado
• Transmisión de afecto y comprensión, ayudando a comprender y aceptar los diferentes sentimientos • Interés por las emociones, intereses y opiniones del niDimensión de la autonomía ño (aspectos cognitivos, • Capacidad para ponerse emocionales y sociales): en su lugar • Entorno con estímulos va- • Establecer regularidades, ritmos y rutinas a lo largo del riados, creando experiendía para dar al entorno un cias de aprendizaje carácter predecible • Exploración de ambientes • Favorecer la aceptación pofísicos y sociales sitiva del propio cuerpo • Fomento de la confianza y • Existencia de unas normas conductas autónomas • Escuchar y responder a sus y límites claros, comprensibles y justos preguntas • Fomento de la tolerancia a • Decir la verdad, ser sincero la frustración • Transmitir actitudes, valores y normas adecuados. • Fomento de las relaciones de amistad con iguales Educar en la igualdad y el • Prestar apoyo y ofrecer alterrespeto nativas para solucionar con• Figura de apego accesible flictos o superar temores y disponible física y psico• Confiar en las capacidades lógicamente del niño, animando la reali• Atender las señales del nización de actividades autóño y sus necesidades y dar nomas respuestas contingentes • Proteger de abusos • Controles médicos periódicos adecuados a la edad y al estado de salud
El Maltrato Infantil es cualquier acto por acción u omisión que prive a los niños de sus derechos, que dificulten su óptimo desarrollo
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