EDUCACIÓN PÚBLICA EN PELIGRO: ¡¡LO QUE HAY QUE WERT!!
Colaboraciones
Asamblea Canaria por la Educación Pública (AsCEP)
Federación de AMPAS Galdós
Equipo directivo C.E.I.P. Fdo. Guanarteme
AMPA Bahía Guanarteme
RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Haga
clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel Cuarto nivel
Quinto nivel
RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA Real Decreto Ley 14/2012(20 abril 2012):
Subida de tasas
Disminución de becas y ayudas al estudio, escolar y comedores escolares
Aumento de alumnado por aula
Eliminación de titulaciones con menos de 50 alumnos/as
Supresión de asignaturas optativas y modalidades de Bachillerato
Prohibición de contratar nuevo profesorado
Aumento de la carga docente y despidos de personal laboral
material
Los recortes ascienden ya a casi 4.000 millones de €
Nueva contra-reforma: LOMCE
Segregación del alumnado
Creación de itinerarios y nuevas reválidas (“Diversificación para la atención personalizada de las necesidades de los estudiantes”)
Evaluaciones externas, potenciales clasificaciones de alumnos/as y centros en listados públicos con fines discriminatorios, segregadores y no educativos
Retirada de recursos a centros con alumnos no interesantes para el sistema, no atención a la diversidad en los centros en función de los resultados de las reválidas
Eliminación de la obligatoriedad de la coeducación en los centros concertados
Nueva contra-reforma: LOMCE
Mercantilización de la educación
Nueva contra-reforma: LOMCE
Mercantilización de la educación
Priorización de las materias instrumentales en detrimento de las creativas. El objetivo no es aprender sino obtener rendimientos y superar pruebas externas (p. ej. PISA)
Espíritu empresarial en los centros: director/gestor empresarial del centro/empresa que elige al profesorado y selecciona al alumnado para la “especialización” del centro y la “rendición ́ de cuentas” en función de los resultados (a más dificultades, menos recursos)
El profesorado es tratado como mera mercancía: quiebra del principio de igualdad (elección sin respeto a la antigüedad o especialidad del docente, destinos a etapas y especialidades distintas), mayor represión y arbitrariedad
Competencia entre centros: clasificaciones de resultados, financiación con actividades lucrativas en los centros o cesión de espacios
Nueva contra-reforma: LOMCE
Reducción de la participación democrática en los centros
El Consejo Escolar deja de ser un órgano de decisión, para ser meramente consultivo
Los padres y madres no deciden, se convierten en clientes
El director se convierte en su propio supervisor: aprueba proyectos y normas de su propia competencia
Aumenta el nº de profesores en el claustro (de un tercio al 50%)
Nueva contra-reforma: LOMCE
Desmantelamiento de la educación pública
Haga
clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel Cuarto nivel
Quinto nivel
Nueva contra-reforma: LOMCE
Desmantelamiento de la educación pública
Vía libre a la no gratuidad de los niveles no obligatorios:
Educación Infantil
Bachillerato
Grados Medio y Superior de Formación Profesional
Régimen Especial (Escuelas Oficiales de Idiomas, Escuelas de Arte, Artes Escénicas)
Universidad
Nueva contra-reforma: LOMCE
EDUCACIÓN PRIMARIA
Orientación ideológica del currículo:
Desaparición de Conocimiento del medio (¿ relevancia del entorno geografico, ́ demografico ́ y natural de cada autonomía?)
Desdoble en Ciencias de la naturaleza y Ciencias sociales (¿estudio más memorístico?)
Desaparición de Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos
Evaluación: mayor hincapié en Lengua y Matemáticas
Evaluación:
Posibilidad de repetir sólo en 3º curso
1ª Reválida en 6º curso fijada por el Gobierno, en detrimento de las CC AA
Reválida no eliminatoria, pero constará en el expediente del alumno
Nueva contra-reforma: LOMCE
SECUNDARIA OBLIGATORIA
Segregación del alumnado en 3º o 4º ESO :
3º/4º ESO FP Básica enseñanza aplicada
Certificado de estudios
Graduado escolar
FP Grado Medio
4º ESO enseñanza académica
Graduado escolar
Bachillerato
Nueva contra-reforma: LOMCE
SECUNDARIA OBLIGATORIA
Desaparecen programas de refuerzo de capacidades básicas
La FP Básica podrá ser concertada
Transversalidad (2º-4ºESO) de educación en valores a “emprendimiento y educación cívica y constitucional”
2ª reválida para Graduado Escolar: nota de secundaria (70%) + nota de la revalida ́ (30%)
Nueva contra-reforma: LOMCE
SECUNDARIA OBLIGATORIA
1º ESO:
Ciencias naturales
Desaparece música
Geología Biología
2º ESO:
Ciencias naturales
Música
Educación cívica y constitucional
Optatividad: incluirá siempre lengua extranjera (excluye cultura clásica)
Física Química
Nueva contra-reforma: LOMCE
SECUNDARIA OBLIGATORIA
3º ESO: Matemáticas
iniciación académica (Bachillerato) iniciación aplicada (FPB)
Materia de modalidad
Diseño y tecnología Utilización de TIC
La opción de ciencias no vuelve a estudiar historia hasta 2º de Bachillerato, no se estudiará Hª contemporánea
Nueva contra-reforma: LOMCE
SECUNDARIA OBLIGATORIA
4º ESO:
Orientación a FPB: • Ciencias aplicadas a la actividad profesional • TIC • optatividad:
iniciación a la vida laboral y la actividad emprendedora y educacion ́ plastica ́ • Matemáticas (modalidad
Orientación a Bachillerato: • Ciencias sociales • obligatorias: no hay Geografia ́ e Historia ni Educación ético-cívica • optatividad: Biología y Geologia, ́ Educacion ́ plastica ́ y visual, Fisica ́ y quimica, ́ Informatica, ́ Latin, ́ Música ́ y Tecnología no son obligatorias • Matemáticas (modalidad académica)
Nueva contra-reforma: LOMCE
BACHILLERATO
Enseñanza no obligatoria ni gratuita y especialización de centros = supresión de modalidades: el Bachillerato será enseñanza residual y en manos privadas
3ª reválida para Título de Bachiller: nota de Bachillerato (60%) + nota de la reválida (40%)
Criterio de acceso definido por cada Universidad (entrevista, media académica, examen (60% nota de Bachillerato) u otros)
Aumento de tasas y penalización económica en asignaturas no superadas en la Universidad, limitación de años para finalizar estudios.
Frente a todo esto… ¿Qué hacemos?