The INTERNATIONAL JOURNAL for GLOBAL and DEVELOPMENT EDUCATION RESEARCH REVISTA INTERNACIONAL sobre INVESTIGACIÓN en EDUCACIÓN GLOBAL y para el DESARROLLO EDITORIAL: SOBRE REDES, CAÑAS Y PECES CHICOS QUE SE COMEN AL GRANDE THE EDITORIAL: ABOUT NETS, RODS AND SMALL FRY EATING THE BIG FISH
LAS REDES, UNA HERRAMIENTA IMPRESCINDIBLE DE LA EDUCACIÓN GLOBAL NETWORKS, AN ESSENTIAL TOOL FOR GLOBAL EDUCATION Por eso, una de las novedades metodológicas de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global es el apoyo, impulso, creación e implementación de redes de todo tipo para alcanzar sus objetivos. Y ese es el motivo por el que vamos a asomarnos en este número del Journal a observar cómo son estas redes que guardan relación con la Educación Global: qué las caracteriza, cómo pueden iniciarse y desarrollarse las relaciones entre los diferentes agentes educativos: alumnado, docentes, instituciones educativas, administraciones, centros y proyectos de investigación, asociaciones civiles, ONGs… Accordingly, one of the new methods used in Development Education and Global Citizenship is the support, drive, creation and implementation of all kinds of networks to achieve their objectives. And that is why this issue of the Journal is to look at how these networks are connected to Global Education: what characterises them; how relations between the different players in education can be started up and developed (students, teachers, educational institutions, administrations, research projects and centres, civil associations and NGOs, etc. Una primera mirada nos permite comprobar que las redes educativas pueden operar tanto para el intercambio de personas, ideas, experiencias y recursos, como para acciones comunes a favor de un desarrollo alternativo, buscando nuevas alianzas entre ciudadanos/as del mundo en sus roles de personas educadoras, educandas, investigadoras, etc. dispuestas a comprometerse por la igualdad y la justicia. A first glance shows that educational networks can operate for the exchange of individuals, ideas, experiences and resources and for common actions towards alternative development, looking for new alliances between citizens of the world in their roles as educators, pupils and researchers, etc. willing to make a commitment to equality and justice. Al mirar con más detalle cómo son estas redes, podemos destacar, por su utilidad educativa, tres tipos de redes: las que se utilizan para el ejercicio de la ciudadanía activa y comprometida con la transformación social, las que se utilizan para el intercambio de experiencias y prácticas de Educación Global; y las que se utilizan para la reflexión y la investigación en materia de educación. When looking at these networks closely, we can pinpoint three types as useful in education: those used to exercise active citizenship that is committed to social change; those used to exchange experiences and practices in Global Education; and those used for reflection and research in education. Número Uno (Febrero 2012) Issue One (February 2012)
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