La Prehistoria

PDI sobre LA PREHISTORIA 5º CURSO DE PRIMARIA

CEIP. EDUARDO OCÓN RIVAS (BENAMOCARRA) TUTORA: Antonia Nieto Calderón

LA PREHISTORIA-

CON LA APLICACIÓN DE LA TABLA KWL

QUÉ SÉ:               

Un porcentaje grande del grupo no sabe NADA. Que las personas se alimentaban de animales.

Que no vestían como ahora.

Se buscaban la vida matando animales.

Que vivían en cuevas.

Que usaban piedras de martillo Que hacían símbolos en las rocas.

Que vivieron hace mucho tiempo y no tenían electricidad.

Que no estaban tan avanzados como ahora.

Que vivían en casas pero sin ordenadores.

Que pasaban hambre y los juguetes eran de palo.

Que las calles eran de tierra.

Que lavaban la ropa a mano.

Que no tenían tecnologías Que hay prehistoria, edad de piedra, medieval y moderna.

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QUIERO SABER:                        

Qué es la prehistoria.

Cómo vestían Qué alimentos tomaban.

Cómo eran sus casas y cómo se llamaban.

Cómo eran las armas.

Cómo eran sus casas donde vivían.

Cómo eran las personas.

Qué hacían.

Cómo era su vida.

Cómo conseguían la comida.

Cómo hacían sus armas para cazar.

Cómo encontraban las cuevas.

Cómo eran los niños y a qué jugaban.

Qué idioma hablaban.

Cómo era la moneda El medio de transporte cuál era.

Cómo se curaban Cuántos años tiene la prehistoria.

Qué animales había Qué hacían en el tiempo libre.

Quién era el que mandaba Cuándo nació el primer hombre que nació.

Cómo evolucionaron Cómo cazaban

OBJETIVOS 1. Conocer el concepto de prehistoria y cuántos años o etapas abarca.

2. Descubrir la forma de vida de la prehistoria.

3. Conocer los periodos de la prehistoria: Paleolítico y Neolítico: sus características 4. Restos de la prehistoria 5. Averiguar de cada período: • cuando comienza y cuando termina • cómo eran las personas • dónde vivían • qué elaboraban • qué pintaban • qué y cómo cazaban • qué animales había • qué hacían en el tiempo libre • qué moneda tenían • qué idioma usaban • cómo iban de un lado a otro • cómo se curaban • cómo vestían 6. Saber que el fuego fue uno de los grandes descubrimientos del hombre primitivo.

7. Saber que el fuego fue uno de los grandes descubrimientos del hombre primitivo.

8. Identificar algunas armas que fabricaron y su utilidad.

9. Conocer las consecuencias y etapas en las que se dominaron la agricultura, la ganadería y la metalurgia.

10. Valorar este periodo lejano de la Humanidad como el origen de todo lo que existe actualmente.

CONTENIDOS: - La prehistoria, períodos e hitos esenciales.

- La evolución humana.

- Períodos en que se divide la prehistoria.

- El descubrimiento del fuego.

- Arte rupestre.

- Monumentos megalíticos.

- El Dolmen de Antequera - Las armas del hombre primitivo.

- Grandes logros del hombre primitivo: la agricultura, la ganadería y la metalurgia.

Para saber más...

Puedes visitar estas webs y editoriales que nos han ayudado a hacer este trabajo: http://www.mundofree.com/origenes/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/gpba/huelva/visitas/Dolmen%20de%20Soto, %20Trigueros/dolmendesoto.htm http://www.contenidos.com/ciencias/agro/index.html http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm http://platea.pntic.mec.es/~macruz/neander/portada.html http://www.turemanso.com.ar/Paseo1/u02/unidad2d.htm http://www.bibliotecavirtual.com.do/Historia/Prehistoria.htm http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/historia/prehistoria.htm http://www.stonepages.com/ http://web.ukonline.co.uk/megalithics/ http://www.archeologiasperimentale.it/stefanoricci.htm http://www.ifrance.com/prehisto/AA.htm http://www.mnh.si.edu/anthro/humanorigins/ha/sap.htm

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 1. QUÉ ES LA PREHISTORIA Usa el diccionario y las enciclopedias.

2. CUÁNTO DURA?

3. CUÁNTOS PERÍODOS TIENE Y DE CUÁNTOS AÑOS?

4. QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE CADA PERÍODO?

5. EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO

6. EL ARTE RUPESTRE

7. LOGROS DEL HOMBRE PRIMITIVO 8. ASÍ VIVÍAN…

EL TRABAJO EN IMÁGENES

LOS TRABAJOS

Y … POR DENTRO

SE COMPLETA LA FICHA INICIAL

FICHA DE EVALUACIÓN Las siguientes escalas de evaluación permiten analizar con facilidad todos los datos recogidos, tanto los referidos al alumno como al proceso.

NOMBRE ITEMS - Se ha interesado y esforzado en realizar la tarea - Ha colaborado con el compañero - Sabe buscar información en internet, descartando las páginas web inadecuadas.

- Domina las habilidades informáticas necesarias - Realiza resúmenes, seleccionando lo fundamental de la información, evitando el cortar y pegar sin leer ni comprender.

- Ha realizado las actividades - Ha realizado un mapa conceptual propio - Es capaz de responder de forma oral o escrita a cuestiones relacionadas con el contenido de la unidad - Ha trabajo de forma autónoma - Ha participado en la actividad de gran grupo, expresando sus ideas con corrección y claridad.

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UNIDAD

"LA PREHISTORIA: PRIMEROS POBLADORES" ITEMS

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- Los objetivos y contenidos propuestos son adecuados a los alumnos - Los objetivos, contenidos y metodología propuestos han despertado el interés de los alumnos - La metodología utilizada ha favorecido la consecución de los objetivos propuestos - Los materiales utilizados han sido adecuados - Las actividades han ayudado a profundizar y reflexionar sobre el tema - La temporalización se ha ajustado a las necesidades y objetivos de cada fase - Los instrumentos de evaluación han sido fáciles de aplicar y servido para la recogida de todos los datos necesarios.

- Los criterios de evaluación permiten descubrir los aciertos y fallos del proceso.

CONCLUSIONES: La metodología de trabajo está ayudando mucho a la recopilación de información.

El propio cuaderno de trabajo orienta sobre la evaluación de cada alumno.

Con la puesta en común aprendemos unos de otros.

Nos permite archivar la información y la ampliamos.

El conocimiento es más amplio, no hay barrera para investigar.

Ayuda a resumir y a concretar la información.

Da respuesta a sus propios interrogantes y deseos de conocer.

Tutora: Antonia Nieto Calderón Ceip. Eduardo Ocón Rivas (Benamocarra)