México en PISA 2009
Tabla 6.1 Población total y de cero a 14 años en México, 2000 y 2007 Año 2000 2007
Total (millones)
0-14 años (millones)
% de 0-14 años
98.0
32.4
33.1
105.3
31.6
30.0
Fuente: The World Bank (2002, 2009).
Lo anterior se traduce en una menor presión para el sistema educativo, en especial en los niveles básicos, en comparación con la que se tenía en el año 2000. Ésta ahora se encuentra en los niveles de educación media superior (EMS) y superior. Independientemente de los cambios en la presión para el sistema educativo, uno de sus retos permanentes es la mejora en la calidad de la educación, en especial en la pertinencia personal y social de los aprendizajes esperados, así como mayores niveles de logro en los estudiantes, lo cual debe redundar en una mejor formación para la vida y un mejor desempeño en PISA. b) Factores económicos La evolución del contexto económico del país durante los años que han transcurrido entre las dos evaluaciones incluye aspectos positivos, que pudieron contribuir para que el grado de desempeño de los estudiantes, si bien no se mejoraba de manera sustancial, al menos se mantenía en el mismo nivel. Una primera aproximación se basa en la medición del Producto Interno Bruto (PIB) nacional y del PIB per cápita. El PIB se define como el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un período determinado, lo cual refleja un avance económico del país. En la Tabla 6.2 se muestra cómo el PIB aumentó casi tres veces, de 497 billones de dólares en el año 2000 a 1,464.4 billones en 2007.
Tabla 6.2 PIB y PIB per cápita en México, 2000 y 2007 Año
PIB (Billones)
PIB per cápita en PPA1
2000
497.0
8,790.0
2007
1,464.4
13,910.0
(1) Están calculados en dólares americanos controlados por la paridad del poder adquisitivo (PPA). Fuente: The Wold Bank (2002, 2009).
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