----2003 > France, Bouches-du-Rhône : Ordina 13
Sur le modèle de l’opération initiée dans les Landes, le Conseil général des Bouches-du-Rhône lance, à la rentrée scolaire 2003-2004, l’opération “Ordina 13” : chaque élève des classes de 4e, puis de 3e l’année suivante, va disposer, dans le cadre d’un prêt, d’un ordinateur portable personnel utilisable en classe avec les professeurs, ainsi qu’à domicile. Trois objectifs : réduire la fracture numérique, initier les jeunes à l’informatique et fournir un nouvel outil pédagogique aux enseignants. L’opération représente un parc de 60000 ordinateurs connectés à internet haut débit par des technologies sans fil. Les enseignants des classes de 4e et 3e, les principaux de collèges, les gestionnaires et conseillers principaux d’éducation sont également dotés. Des logiciels communs à tous les portables (suite bureautique, encyclopédie et logiciels libres de droits) sont installés sur tous les ordinateurs. Une contribution financière est apportée par le Conseil général pour l’achat de logiciels choisis par les enseignants. Des équipements périphériques complètent la dotation : imprimantes, vidéoprojecteurs, etc. Des postes d’accompagnateurs techniques informatiques (ATI) sont créés dans les collèges publics, nouveau métier dans les établissements, interface entre les services d’assistance technique et les utilisateurs. À la rentrée scolaire 2006, après trois années de fonctionnement, le prêt se transforme en don : les ordinateurs portables restent désormais au domicile, et l’élève en devient propriétaire à la fin de ses études au collège. « Ordina13 s’inscrit dans une réflexion et dans un ensemble d’actions menées dans le département depuis 1991. Ce programme est le fruit d’une concertation avec le rectorat, l’académie, les enseignants et parents d’élèves. […] Jusqu’à présent, les ordinateurs portables étaient prêtés. Le premier problème que nous avons rencontré, c’est que les opérations de prêt – c’est-à-dire de distribution, de récupération en fin d’année et de stockage – étaient longues, forcément. Du coup, le temps d’utilisation pédagogique était finalement très court. […] Second problème : les enseignants nous disaient, parfois pour justifier le fait qu’ils n’utilisaient pas l’ordinateur portable en classe, que les enfants l’avaient oublié, ou qu’il était en panne, donc que tous les élèves n’avaient pas leur machine en bon état de marche, et qu’il était impossible de faire le cours dans de bonnes conditions. […] Nous avons tenu compte de ces remarques : les établissements sont désormais dotés de classes mobiles permettant une utilisation très souple de l’informatique en classe, et les ordinateurs portables sont donnés chaque année à tous les élèves de 4e et aux élèves nouvellement inscrits en 3e, avec une clef USB pour stocker et transporter facilement les données entre le collège et le domicile. […] Aujourd’hui, Ordina13, c’est un ordinateur fixe pour cinq élèves, avec des bornes Wi-Fi dans au moins 15 emplacements choisis par les équipes enseignantes. C’est également, dans les collèges publics, 150 assistants techniques informatiques qui permettent la maintenance au quotidien des ordinateurs. Et c’est bien sûr les 60000 ordinateurs portables des élèves et des équipes pédagogiques… » Jeanine Écochard, conseillère générale des Bouches-du-Rhône, chargée de l’éducation, des collèges et de l’accompagnement à l’éducation, lors du colloque Ordinateurs portables, enseignement et Tice, organisé par le Conseil général des Landes en octobre 2006. ractéristiques et les logiciels pour que les enfants adorent apprendre avec lui.» -----2006 > France : Plan en faveur des technologies de l’information appliquées à l’éducation “Faire en sorte que tous nos enfants apprennent mieux et plus vite, […] donner aux élèves les moyens les plus efficaces de progresser.” Ce plan s’appuie sur trois mesures : le développement des espaces numériques de travail ; l’utilisation des Tice pour l’accompagnement scolaire; la
UN COLLÉGIEN, UN ORDINATEUR PORTABLE / / / 297
mise à disposition, pour chaque professeur qui sort de l’IUFM, d’une clé USB comprenant l’essentiel des ressources pédagogiques disponibles. ----2007 > France : C2i2e Le C2i2e (certificat informatique et internet niveau 2 “enseignant”) vise à attester des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l’exercice de leur métier dans ses dimensions pédagogique, éducative et citoyenne à travers les champs suivants : les problématiques et les